Erinnerungen an die deutschen Währungsreformen

Politisch mag es nicht korrekt sein, nach der Zukunft des Euro zu fragen. Wissenschaftlich ist diese Frage nach Ansicht von Stefan Homburg, Universität Hannover, aber berechtigt, weil Zweifel am Bestand der Eurozone zunehmen und die aktuelle Entwicklung dunkle Reminiszenzen an das Vorfeld früherer Währungsreformen wachruft. In dem vorliegenden Artikel erinnert er an einige hervorstechende Merkmale der jüngsten deutschen Währungsreformen und setzt sie zum aktuellen Geschehen in Beziehung.Euro, Eurozone, Währungsreform, Geschichte, Deutschland

Totgesagte leben länger: die Wiedergeburt der Sozialen Marktwirtschaft angesichts der globalen Wirtschaftskrise?

"Hayek schimpfte sie einst ein Wieselwort: Die soziale Marktwirtschaft. Noch bis vor kurzem sah sich das Konzept der Sozialen Marktwirtschaft heftigster Kritik ausgesetzt und wurde als ungeeignet angesehen, um den ökonomischen Herausforderungen im Zuge der Globalisierung begegnen zu können. Die aktuelle Wirtschaftskrise scheint dem Konzept jedoch neues Gewicht zu verleihen. Inwieweit eine Renaissance der Sozialen Marktwirtschaft jedoch möglich ist, soll im Folgenden ausgelotet werden." (Autorenreferat)"Hayek once called it a weasel-word: The social market economy. Only very recently, doubts rose again over the conception of social market economy and its ability to cope with the global challenges. However, in the course of the economic crisis the conception has gained increasing importance. Highlighting the political interventions and modifications of social market economy as well as societal processes in recent years the article will demonstrate the threats to social market economy and discuss its possible renaissance." (author's abstract

Wir da unten - die da oben: die Europäische Union aus der Sicht von BürgerInnen und von Eliten ; Ergebnisse des Forschungspraktikums 2005/06 am Institut für Soziologie der Karl-Franzens-Universität Graz

"Die Europäische Union - sie ist in aller Munde, und wird doch von den Bürgerinnen und Bürgern Europas deutlich anders gesehen als von den Europäischen Eliten. Diesen Unterschieden ist ein Team junger Forscherinnen und Forscher in der Steiermark und in Brüssel auf die Spur gegangen. Zu diesem Zweck wurde eine Befragung der steirischen Bevölkerung durchgeführt, es wurden Politiker und Beamte in Graz und Brüssel interviewt und es wurde die Berichterstattung großer österreichischer Tageszeitungen analysiert. Der Forschungsbericht leistet einen Beitrag zur Erklärung der Tatsache, dass die Bürgerinnen und Bürger skeptischer sind als die wirtschaftlichen und politischen Eliten." (Autorenreferat

Die Repräsentation der USA in österreichischen Schulbüchern von Geographie und Wirtschaftskunde der Sekundarstufe II

Problemstellung und Fokus dieser Arbeit ist die Frage, wie die österreichischen Schulbücher für Geographie und Wirtschaftskunde, welche für die Sekundarstufe II approbiert sind, die USA repräsentieren. Wie die Ausschnitte der US-amerikanischen Lebenswelt den Lernenden im Korpus der untersuchten Lehrwerke näher gebracht werden, soll dabei einerseits in didaktischer Hinsicht, andererseits auf der Inhaltsebene untersucht werden. Es wird daher primär hinterfragt, inwieweit die Aufbereitung der Schulbuchausschnitte zu den USA in den Schulbüchern auf mehrperspektivisch-didaktischen Ansätzen basiert und über welche Inhalte das Bild der USA vermittelt wird. Der erste Teil der vorliegenden Diplomarbeit beschäftigt sich mit einer allgemeinen Einführung in die Didaktik. Es werden zuerst Grundlagen der Didaktik und Fachdidaktik erläutert, bevor im zweiten Kapitel die für die Schulgeographie wichtigsten didaktischen Modelle dargestellt werden. Dies scheint mir notwendig, um eine vertiefende didaktische Analyse der behandelten Themen in den Schulbüchern vornehmen zu können. Im dritten Teil der Arbeit werden zuerst Fragen zur Schulbuchtheorie und –analyse diskutiert. Weiters werden die Vorannahmen und Untersuchungskriterien für die anschließenden Analysen erörtert. Der vierte Teil der Arbeit ist der didaktischen Analyse in Bezug auf die ausgewählten Schulbücher gewidmet. Es wird untersucht, welche didaktische Konzeption Verwendung gefunden hat und welchem methodischen Aufbau die Schulbuchausschnitte unterliegen, welche Lernzieldimensionen der Schüler angesprochen werden und in welchem Ausmaß eine Erfolgssicherung in Form von Vermittlungshilfen und Lernkontrollen zu finden ist. Im fünften und letzten Teil der Arbeit werden die Schulbücher auf der Inhaltsebene untersucht. Zuerst werden die Kriterien des Untersuchungsrasters erläutert, bevor dann die einzelnen Kapitel anhand dessen untersucht werden. Dieser inhaltsbezogene Analyseteil umfasst die Aufarbeitung der inhaltlichen Korrektheit, die Aktualität der Themen und Inhalte sowie die Frage nach Image-erzeugenden Wert-Norm Kategorien

Bildungskarrieren aus der Sicht Jugendlicher aus zugewanderten Familien aus dem ehemaligen Jugoslawien

Der Titel meiner Diplomarbeit lautet: Bildungskarrieren aus der Sicht Jugendlicher aus zugewanderten Familien aus dem ehemaligen Jugoslawien. Eine qualitative Analyse. Die gegenwärtige Diplomarbeit referiert die theoretische Debatte mit dem Thema der Migration, besonders die ökonomischen und sozialen Herausforderungen, denen nicht nur die Eltern, sondern auch Schüler/innen mit Migrationshintergrund gegenüberstehen. Die qualitativ empirische Forschungsmethode anhand von Leitfadeninterviews kam hier zum Einsatz. Im Mittelpunkt der vorliegenden Arbeit stehen zwei Fragestellungen, die folgendermaßen lauten: Welche anderen Faktoren bei den ex-jugoslawischen Jugendlichen – außer Deutschkenntnisse, soziale Faktoren (Bildungsstatus des Vaters, Zahl der Geschwister), Bildungsaspirationen der Eltern, Kindergartenbesuch, Leben in Wien – sind verantwortlich für die geringe AHS-Übergangsrate bzw. die Bildungserfolge? Welche Ansichten vertreten die Jugendlichen im Hinblick auf die Theorie bzw. empirische Studien, dass Migrant/innen seltener an höheren Schulen aufzufinden sind? Leitfadeninterviews wurden mit acht Jugendlichen aus Bosnien, Kroatien und Serbien, zwischen vierzehn und achtzehn Jahren durchgeführt. Die mit Hilfe der Literatur ausgearbeiteten Kategorien kamen schon im Fragebogen zum Einsatz. Durch die aus der Stichprobe gewonnenen Resultate konnte festgestellt werden, dass fast alle Jugendlichen eher aus Elternhäusern kamen, in denen der Bildungsstatus der Eltern kein allzu hoher war. Es zeigte sich aber, dass individuelle Gründe wie Einstellung und Interesse der Eltern am schulischen Erfolg des Kindes, eigene Einstellung der Jugendlichen zur Bildung und Ansprüche an sich selbst oder schulische Benachteiligung zu Differenzen beim Schulerfolg und hinsichtlich der Zukunftsperspektiven führen könnten

Lokalisation von Webseiten internationaler Kinderhilfsorganisationen

Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit dem Thema Webseitenlokalisierung. Die Arbeit besteht aus einem theoretischen und einem praktischen Teil. Der theoretische Teil liefert mit Erkenntnissen und Gesetzen der Psychologie, der Informatik und des Desktop- Publishings die Grundlage. Außerdem beschreibt er den Unterschied zwischen linearen Texten und Webtexten. Und er erläutert elektronische Hilfsmittel, die den Übersetzer beim Prozess der Webseitenlokalisierung unterstützen können. Der praktische Teil der Arbeit zeigt am Beispiel der Webseiten zweier ausgesuchter Hilfsorganisationen, wie die im theoretischen Teil beschriebenen Erkenntnisse zum Erfolg einer lokalisierten Webseite beitragen können. Die Arbeit richtet sich an Studierende der Übersetzungswissenschaften, die sich für Webseitenlokalisierung interessieren