KORELASI MOTIVASI BELAJAR, KREATIVITAS BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA DENGAN PRESTASI BELAJAR PJOK SISWA SMP SELAMA MASA PANDEMI COVID-19

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) korelasi motivasi belajar dengan prestasi belajar PJOK siswa SMP di Kabupaten Sleman selama masa Pandemi Covid-19; (2) korelasi prestasi belajar laki-laki dan perempuan ditinjau dari motivasi belajar; (3) korelasi kreativitas belajar dengan prestasi belajar PJOK siswa SMP di Kabupaten Sleman selama masa Pandemi Covid-19; (4) korelasi prestasi belajar laki-laki dan perempuan ditinjau dari kreativitas belajar; (5) korelasi lingkungan keluarga dengan prestasi belajar PJOK siswa SMP di Kabupaten Sleman selama masa Pandemi Covid-19; (6) korelasi prestasi belajar laki-laki dan perempuan ditinjau dari lingkungan keluarga; (7) korelasi motivasi belajar, kreativitas belajar dan lingkungan keluarga secara bersama-sama dengan prestasi belajar PJOK siswa SMP di Kabupaten Sleman selama masa Pandemi Covid-19. Metode penelitian ini adalah korelasional dengan pendekatan survei. Sampel penelitian siswa SMP Kelas IX di Kabupaten Sleman yaitu SMP N 2 Mlati, SMP Piri Ngaglik, SMP N 3 Kalasan dan SMP N 3 Berbah secara keseluruhan berjumlah 363 siswa. Instrumen untuk mengukur prestasi belajar yaitu nilai raport semester ganjil tahun ajaran 2020/2021. Instrumen untuk mengukur variabel motivasi belajar, kreativitas belajar dan lingkungan keluarga yaitu angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi pada taraf signifikan α = 0,05. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1) ada korelasi yang signifikan motivasi belajar dengan prestasi belajar PJOK selama masa Pandemi Covid-19 pada signifikansi 0,000 < 0,05; (2) ada korelasi yang signifikan prestasi belajar laki-laki dan perempuan ditinjau dari segi motivasi belajar dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05; (3) ada korelasi yang signifikan kreativitas belajar dengan prestasi belajar PJOK selama masa Pandemi Covid-19 pada nilai signifikansi 0,000 < 0,05; (4) ada korelasi yang signifikan Prestasi Belajar laki-laki dan perempuan ditinjau dari segi Kreativitas Belajar dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05; (5) ada korelasi yang signifikan lingkungan keluarga dengan prestasi belajar PJOK selama masa Pandemi Covid-19 pada nilai signifikansi 0,008 < 0,05;(6) ada korelasi yang signifikan prestasi belajar laki-laki dan perempuan ditinjau dari segi lingkungan keluarga dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05; (7) ada korelasi signifikan motivasi belajar, kreativitas belajar dan lingkungan keluarga secara bersama-sama dengan prestasi belajar PJOK selama masa pandemi Covid-19 pada nilai signifikansi 0,000 < 0,05