A multi modal interface for a visually impaired pupils educational environment

The aim of this paper is to describe a multi modal user interface integrated within an architecture allowing visually impaired pupils and sighted people to work on the same station. This architecture is developed to face the problem of the inclusion of visually impaired pupils in mainstream education. The system is able to display the same original multi-media content converted in different ways on screen, Braille terminal and vocal synthesizers. It accepts various interactions from keyboard, Braille bar and mouse. Both blind and sighted users can manage the same tools, cooperate together on the same content, and thus perform the same activities. Blind pupils may be assisted by sighted teachers or tutors that don’t know how to read Braille characters

CONCEPÇÃO DE AMBIENTE COMPUTACIONAL ASSISTIVO PARA APOIO AO ENSINO: ADMINISTRANDO NECESSIDADES E RESTRIÇÕES

T This paper discusses aspects related to the design and development of an environment for computer aided education, considering classical education and special education for deaf people. This environment must support different user profiles, including those who work in schools, where there is an information technology structure that supports client-server architecture (computer labs), and those who are in a learning environment outside of school with mono-user ambience. This environment has been developed as part of a scientific and technological project, which aims to support the teaching of Chemistry and Mathematics through the use of animations and videos in the learning process.Neste artigo são discutidos aspectos referentes à concepção e desenvolvimento de um ambiente computacional para apoio ao ensino clássico e especialmente dirigido à pessoas surdas. Este ambiente deve atender usuários diferentes, incluindo aqueles inseridos em ambientes escolares com estrutura de tecnologia de informação que suporta a arquitetura cliente-servidor (estrutura de laboratório de informática), e aqueles que se encontram em um ambiente de estudo fora da escola, caracterizado por uma estrutura monousuária. Este ambiente está sendo desenvolvido como parte de um projeto científico e tecnológico que tem como objetivo apoiar o ensino de Química e Matemática pelo uso de animações e vídeos no processo de aprendizagem

Estudio de la accesibilidad de la documentación científica en soporte digital (Informe final)

El estudio analiza, a partir de una prueba experimental, los problemas de accesibilidad que actualmente presenta la información científica en formato digital, más concretamente los artículos científicos en soporte digital que actualmente se pueden consultar a través de los portales de acceso a las revistas electrónicas y en los repositorios abiertos ("open access") de literatura científica. El estudio se centra en los aspectos de facilidad de uso del contenido de los documentos, sin entrar en la observación de los distintos sistemas de recuperación. Se han analizado los dos formatos más utilizados para la publicación de artículos científicos en soporte digital: HTML y PDF, estudiando la variabilidad interna que representa la presencia de sumarios o de tablas de datos internas o vinculadas. Esta investigación se ha realizado a partir del trabajo experimental con dos colectivos: sujetos ciegos y sujetos no ciegos. El primer grupo se ha concretado en 30 sujetos ciegos que han colaborado de forma voluntaria y que han sido contactados gracias a la mediación de la Fundación ONCE. El segundo grupo se ha concretado en 30 profesores del Departamento de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad de Barcelona.Estudio subvencionado por Programa de Estudios y Análisis, convocatoria 2006. Ref: EA2006-0049 Ministerio de Educación, Cultura y Deporte Secretaría de Estado de Universidades e Investigació

Erweiterung einer Komponentenplattform zur Unterstützung multimodaler Anwendungen mit föderierten Endgeräten

Zur Erledigung einer Aufgabe kann der Benutzer mit verschiedenen Endgeräten interagieren, welche unterschiedliche Interaktionsarten (Modalitäten) anbieten. Dabei gibt es jedoch kein Endgerät, welches alle erdenkbaren Modalitäten unterstützt. Aus diesem Grund wird eine komponentenbasierte Integrationsschicht auf Basis einer Komponentenplattform entwickelt, die dem Nutzer die gewünschte Freiheit bei der Wahl der Endgeräte und somit der Modalitäten ermöglicht. Als Ausgangsbasis dafür dient das W3C Multimodal Interaction Framework. Mit Hilfe der Integrationsschicht kann der Nutzer beispielsweise Endgeräteföderationen erzeugen, die einzeln oder gemeinsam zur Interaktion verwendet werden können. Die Integrationsschicht besitzt verschiedene Konzepte, um z.B. Geschäftslogik zur Laufzeit zu verteilen, Komponentenausfälle zu behandeln und die auf verschiedene Endgeräte verteilte Nutzerschnittstelle zu synchronisieren. Die entwickelten Konzepte wurden prototypisch implementiert, validiert und auf Performanz untersucht