Achieving flexibility in courseware design

Am Ende der 90er Jahre war E-Learning ein Begriff, mit dem große Hoffnungen im Hinblick auf die Verbesserung des Lernens verbunden waren. Diese Verbesserung hatte mehrere Anhaltspunkte. Einer ging davon aus, dass die Entwicklung und das Management des Lehrmaterials einfacher und vor allem günstiger werden. Ein anderer war die Ansicht, dass eine breitere Akzeptanz geschaffen wird, in dem Sinne, dass eine individuelle, auf die besonderen Bedürfnisse des Verbrauchers angepasste Ausbildungslösung präsentiert wird. Und schließlich bestand die Hoffnung, dass mehr Selbstorganisation in dem Lernprozess zur Realität wird, und sich somit auch die gesamten allgemeinen Ausbildungskosten minimieren lassen. Alle diese Absichten wurden in der angegebenen Zeit bei weitem nicht verwirklicht. Die Zeit für die Realisierung dieses grundlegenden Projektes wurde stark erweitert, da der Mangel an Verständnis für die Probleme der Teilnehmer zu groß war. Ein Problem war die Tatsache, dass qualitativ hochwertige Kursmaterialen nicht einfach zu erstellen sind und, wenn sie einmal erstellt sind, nicht einfach zu verwalten sind. Während der anhaltenden IT-technologischen Rennen ist es für die Lehrkräfte zunehmend schwierig geworden, ihre Lehrmaterialien up-to-date zu halten. Es war höchste Zeit ein Werkzeug zu präsentieren, das nicht nur für die Erstellung von Lernmaterialien, sondern auch für deren Verwaltung geeignet ist. Ein solches Instrument ist eduWEAVER, ein Bildungsmaterialen Design Tool. Das Ziel der Diplomarbeit war es, eine mögliche Lösung der vorher besprochenen Probleme in Form einer Plug-In-Anwendung für eduWEAVER zu präsentieren. Diese sollte die Transformation der bestehenden Lehrmaterialien (meist Microsoft® Office Dateien und vor allem PowerPoint® Präsentationen) in hoch qualitative e-Learning Materialien mit einem Minimum an manueller Arbeit verwirklichen.At the end of the 90's E-Learning was a term with which large hopes were connected, regarding the improvement of learning. This improvement referred to several criteria. First one assumed the creation and management of the learning components will be simpler and above all more economical. Furthermore one believed that the entrance possibilities would be simplified, also in the sense that an individualized, based on the particular needs of the learning consumer’s courseware would be issued. And finally the hope that more self organization in the learning process will become reality, which of the other side would cut the overall learning expenses. All these intention did not find their full realization in the given period. The time line for this fundamental project was largely extended because of the lack of understanding the problems the participants were to face. One of those problems was the fact that quality courseware was not simple to create and when once created not simple to be managed. Because of the IT technological race it was difficult for the teaching staff to maintain their learning materials up-to-date. It was high time to build the tool not only for creating learning materials but also tools for their management. One such tool is eduWEAVER, an educational courseware design tool. The aim of the diploma thesis will be to show a possible scenario in form of a plug-in application for the eduWEAVER. It should enable the easy transaction of existing class teaching materials (mostly Microsoft® Office files and particularly PowerPoint® presentations) into quality e-Learning materials with a minimum of manual work

A Development Method for the Conceptual Design of Multi-View Modeling Tools with an Emphasis on Consistency Requirements

The main objective of this thesis is to bridge the gap between modeling method experts on the one side and tool developers on the other. More precisely, the focus is on the specification of requirements for multi-view modeling tools. In this regard, the thesis introduces a methodological approach that supports the specification of conceptual designs for multi-view modeling tools in a stepwise manner: the MuVieMoT approach. MuVieMoT utilizes generic multi-view modeling concepts and the model-driven engineering paradigm to establish an overarching specification of multi-view modeling tools with an emphasis on consistency requirements. The approach builds on and extends the theoretical foundation of metamodeling and multi-view modeling: generic multi-view modeling concepts, integrated multi-view modeling approaches, and possibilities for formalized modeling method specifications. Applicability and utility of MuVieMoT are evaluated using an illustrative scenario, therefore specifying a conceptual design for a multi-view modeling tool for the Semantic Object Model enterprise modeling method. The thesis moreover introduces the MuVieMoT modeling environment, enabling the efficient application of the approach as well as the model-driven development of initial multi-view modeling tools based on the conceptual models created with MuVieMoT. Consequently, the approach fosters an intersubjective and unambiguous understanding of the tool requirements between method experts and tool developers

Service-oriented IT-Systems for Highly Flexible Business Processes

Der vorliegende Band „Dienstorientierte IT-Systeme für hochflexible Geschäftsprozesse“ enthält ausgewählte Ergebnisse des Forschungsverbundes forFLEX aus den Jahren 2008 - 2011. Ausgehend von einer Charakterisierung des Forschungsfeldes und zwei fallstudienbasierten Anwendungsszenarien werden Fragen der Analyse, der Modellierung und Gestaltung sowie der Infrastruktur, Sicherheit und Werkzeugunterstützung von hochflexiblen Geschäftsprozessen und ihrer Unterstützung durch dienstorientierte IT-Systeme untersucht. Das Buch wendet sich an IT-Fach- und Führungskräfte in Wirtschaft und Verwaltung sowie an Wissenschaftler, die an der Analyse und Gestaltung von Flexibilitätspotenzialen (teil-) automatisierter Geschäftsprozesse interessiert sind