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Investigaci贸n y extensi贸n en Fonoaudiolog铆a: 驴c贸mo articular estas funciones universitarias?
La articulaci贸n entre las pr谩cticas investigativa y extensionista legitima la funci贸n social de la universidad y favorece la construcci贸n de respuestas alternativas a las demandas del territorio. Partiendo de esa premisa, 驴de qu茅 modo los conocimientos producidos en la universidad pueden enlazarse con aquellos saberes inherentes al territorio y estar al servicio de la sociedad que los produjo? Este art铆culo propone reflexionar sobre las posibilidades de formular propuestas extensionistas a partir de demandas planteadas por instituciones del territorio colaboradoras con investigaciones. Luego de comentar experiencias de investigaci贸n en Fonoaudiolog铆a, mencionamos intereses comunes y demandas mutuas entre el grupo de investigaci贸n y las instituciones y, finalmente, esbozamos ideas para articular ambas pr谩cticas. Los interrogantes planteados en este escrito emergen del compromiso con el rol social de la Fonoaudiolog铆a y la convicci贸n de que un horizonte ideal es posible construyendo v铆nculos interinstitucionales horizontales y colaborativos. Progresivamente el texto devela c贸mo el territorio vuelve difusos los l铆mites entre dos pr谩cticas complementarias: la investigaci贸n y la extensi贸n.Fil: Rivadero, Luisina. Universidad Nacional de C贸rdoba. Facultad de Medicina. Escuela de Fonoaudiolog铆a; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Cient铆ficas y T茅cnicas. Centro Cient铆fico Tecnol贸gico Conicet - C贸rdoba. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad. Universidad Nacional de C贸rdoba. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad; ArgentinaFil: Godoy Z谩rate, Mar铆a Cecilia. Universidad Nacional de C贸rdoba. Facultad de Medicina. Escuela de Fonoaudiolog铆a; Argentin
Investigaci贸n y extensi贸n en Fonoaudiolog铆a: 驴c贸mo articular estas funciones universitarias?
La articulaci贸n entre las pr谩cticas investigativa y extensionista legitima la funci贸n social de la universidad y favorece la construcci贸n de respuestas alternativas a las demandas del territorio. Partiendo de esa premisa, 驴de qu茅 modo los conocimientos producidos en la universidad pueden enlazarse con aquellos saberes inherentes al territorio y estar al servicio de la sociedad que los produjo? Este art铆culo propone reflexionar sobre las posibilidades de formular propuestas extensionistas a partir de demandas planteadas por instituciones del territorio colaboradoras con investigaciones. Luego de comentar experiencias de investigaci贸n en Fonoaudiolog铆a, mencionamos intereses comunes y demandas mutuas entre el grupo de investigaci贸n y las instituciones y, finalmente, esbozamos ideas para articular ambas pr谩cticas. Los interrogantes planteados en este escrito emergen del compromiso con el rol social de la Fonoaudiolog铆a y la convicci贸n de que un horizonte ideal es posible construyendo v铆nculos interinstitucionales horizontales y colaborativos. Progresivamente el texto devela c贸mo el territorio vuelve difusos los l铆mites entre dos pr谩cticas complementarias: la investigaci贸n y la extensi贸n.Fil: Rivadero, Luisina. Universidad Nacional de C贸rdoba. Facultad de Medicina. Escuela de Fonoaudiolog铆a; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Cient铆ficas y T茅cnicas. Centro Cient铆fico Tecnol贸gico Conicet - C贸rdoba. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad. Universidad Nacional de C贸rdoba. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad; ArgentinaFil: Godoy Z谩rate, Mar铆a Cecilia. Universidad Nacional de C贸rdoba. Facultad de Medicina. Escuela de Fonoaudiolog铆a; Argentin
Trabajos finales de investigaci贸n de la Licenciatura en Fonoaudiolog铆a, C贸rdoba, Argentina
University students produce thesis for obtaining graduate degree. This production helps to visualize aspects of reality in which a profession is involved. The aim of thisstudy was to describe the production of thesis by year, the type of relationship between the director and the area of the topics approached in the career degree at the School of Speech, Language and Hearing Sciences, Faculty of Medical Sciences, Universidad Nacional de C贸rdoba (UNC), Argentina, from 1993 to 2014. Four hundred sixty-one theses were analyzed with a descriptive studyThe results showed a higher participation of external director鈥檚 professors than directors professors from the School of Speech, Language and Hearing Sciences in the first eleven years, while in the following eleven years this distribution is reversed. In relation to topics area it was observed in both the first eleven years and the following eleven years, a predominance of audiology area. The level of association was statistically significant among the first eleven years and the following eleven years in the language and stomatognathic system areas. The results found in the School of Speech, Language and Hearing Sciences at UNC differ from other studies inArgentina and Latin America. The historical and scientific context could affect the observed changes in the thesis.Future research are necessary to analyze the balance between needs of knowledge and scientific production,as well as to identify areas and topics of the profession requiring priority in promoting research.Los estudiantes universitarios producen trabajos finales de investigaci贸n (TFI) para la obtenci贸n del t铆tulo de grado. Esta producci贸n contribuye a visualizar aspectos de la realidad en la cual una profesi贸n est谩 inmersa. El objetivo de este trabajo fue describir la producci贸n de TFI seg煤n el a帽o de producci贸n, el tipo de vinculaci贸n del director y el 谩rea tem谩tica abordada, en la carrera de la licenciaturae en fonoaudiolog铆a de la Facultad de Ciencias M茅dicas de la Universidad Nacional de C贸rdoba (UNC), Argentina, desde el a帽o 1993 hasta el a帽o 2014. Se llev贸 a cabo un estudio descriptivo en el que se analizaron 461 TFI. Los resultados mostraron una mayor participaci贸n de directores externos que de directores docentes de la Escuela de Fonoaudiolog铆a (EF) en el primer oncenio, mientras que en el segundo esta distribuci贸n se invierte. En relaci贸n a las 谩reas tem谩ticas se observ贸, en el primer y segundo oncenio, un predominio del 谩rea de audiolog铆a. El nivel de asociaci贸n result贸 estad铆sticamente significativo entre los oncenios en las 谩reas lenguaje y fonoestomatolog铆a. Los resultados encontrados en la EF de la UNC difieren de otros estudios realizados en Argentina y Am茅rica Latina, el contexto hist贸rico y cient铆fico pudo incidir en los cambios observados en los TFI. Se reconoce la necesidad de futuras investigaciones orientadas a analizar el balance entre necesidades de conocimientos y la producci贸n cient铆fica, as铆 como identificar 谩reas y temas de la profesi贸n que requieren prioridad en la promoci贸n de la investigaci贸n
Trabajos finales de investigaci贸n de la Licenciatura en Fonoaudiolog铆a, C贸rdoba, Argentina
Los estudiantes universitarios producen trabajos finales de investigaci贸n (TFI) para la obtenci贸n del t铆tulo de grado. Esta producci贸n contribuye a visualizar aspectos de la realidad en la cual una profesi贸n est谩 inmersa. El objetivo de este trabajo fue describir la producci贸n de TFI seg煤n el a帽o de producci贸n, el tipo de vinculaci贸n del director y el 谩rea tem谩tica abordada, en la carrera de la licenciatura en fonoaudiolog铆a de la Facultad de Ciencias M茅dicas de la Universidad Nacional de C贸rdoba (UNC), Argentina, desde el a帽o 1993 hasta el a帽o 2014. Se llev贸 a cabo un estudio descriptivo en el que se analizaron 461 TFI. Los resultados mostraron una mayor participaci贸n de directores externos que de directores docentes de la Escuela de Fonoaudiolog铆a (EF) en el primer oncenio, mientras que en el segundo esta distribuci贸n se invierte. En relaci贸n a las 谩reas tem谩ticas se observ贸, en el primer y segundo oncenio, un predominio del 谩rea de audiolog铆a. El nivel de asociaci贸n result贸 estad铆sticamente significativo entre los oncenios en las 谩reas lenguaje y fonoestomatolog铆a. Los resultados encontrados en la EF de la UNC difieren de otros estudios realizados en Argentina y Am茅rica Latina, el contexto hist贸rico y cient铆fico pudo incidir en los cambios observados en los TFI. Se reconoce la necesidad de futuras investigaciones orientadas a analizar el balance entre necesidades de conocimientos y la producci贸n cient铆fica, as铆 como identificar 谩reas y temas de la profesi贸n que requieren prioridad en la promoci贸n de la investigaci贸n.Fil: Hinalaf, Mar铆a de Los Angeles. Universidad Nacional de C贸rdoba. Facultad de Medicina. Escuela de Fonoaudiologia; Argentina. Centro de Investigaci贸n y Transferencia en Ac煤stica; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Cient铆ficas y T茅cnicas. Centro Cient铆fico Tecnol贸gico Conicet - C贸rdoba; ArgentinaFil: Maggi, Ana Luz. Universidad Nacional de C贸rdoba. Facultad de Medicina. Escuela de Fonoaudiologia; Argentina. Centro de Investigaci贸n y Transferencia en Ac煤stica; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Cient铆ficas y T茅cnicas. Centro Cient铆fico Tecnol贸gico Conicet - C贸rdoba; ArgentinaFil: Strauss, Mariana. Universidad Nacional de C贸rdoba. Facultad de Medicina. Escuela de Fonoaudiologia; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Cient铆ficas y T茅cnicas. Centro Cient铆fico Tecnol贸gico Conicet - C贸rdoba; Argentina. Centro de Investigaci贸n y Transferencia en Ac煤stica; ArgentinaFil: Racagni de Maussion, Silvia. Universidad Nacional de C贸rdoba. Facultad de Medicina. Escuela de Fonoaudiologia; ArgentinaFil: Berra, Silvina del Valle. Universidad Nacional de C贸rdoba. Facultad de Medicina. Escuela de Fonoaudiologia; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Cient铆ficas y T茅cnicas. Centro Cient铆fico Tecnol贸gico Conicet - C贸rdoba; Argentina. Centro de Investigaci贸n y Transferencia en Ac煤stica; Argentin