Integration of E-Learning 2.0 with Web 2.0

A review of studies that have examined the integration of Web 2.0 tools into E-Learning 2.0 within built environment educational programs is undertaken. An analysis of studies undertaken reveals five core themes can be derived: (1) students using Web 2.0 demonstrate the capability for effective learning; (2) Skills learned via Web 2.0 can be transferred to the work and untrained tasks; (3) limited research has compared learning in conventional E-Learning and Web 2.0 environments; (4) E-Learning 2.0 enables social learning process to take place, and (5) the shift from eLearning 1.0 (Web 1.0 based) to E-Learning 2.0 (Web 2.0 based) requires not only a technological shift, but also a fundamental shift in the way knowledge is socially constructed and shared. Future issues and challenges are identified in order to ameliorate the integration of the E-Learning 2.0 experience with Web 2.0 tools

Erweiterte virtuelle Umgebungen zur interaktiven, immersiven Verwendung von Funktionsmodellen

Dem Erkennen und Verstehen von komplexen Produktabhängigkeiten u. a. durch Visualisierung, auch über die klassischen Domänengrenzen hinweg, kommt eine zentrale Bedeutung, insbesondere während den frühen Konstruktionsphasen, zu. Im Rahmen dieser Arbeit wurde ein Prototyp entwickelt, mit dessen Hilfe Funktionsmodelle in virtuelle Umgebungen übertragen und interaktiv genutzt werden können. Dies fördert das interdisziplinäre Gesamtverständnis und unterstützt eine frühzeitige Qualitätskontrolle