Platform, tools and methodology for experimental learning improvement in electronics engineering and their applications fields

221 p.La adaptación al nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) está suponiendo un reto en muchas universidades, entre ellas la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), para poner en marcha una transformación de las metodologías enseñanza-aprendizaje, de las actitudes tanto de los profesores como de los estudiantes y, por supuesto, de los sistemas evaluación, entre otras muchas cuestiones. Como ejemplo de esta transformación, la UPV/EHU lleva años promoviendo el aprendizaje activo y cooperativo mediante el modelo pedagógico IKD (Ikasketa Kooperatibo eta Dinamikoa, Aprendizaje Dinámico y Cooperativo). Basándose en este modelo pedagógico, en la Escuela de Ingeniería de Bilbao se han venido desarrollando diferentes estrategias educativas que buscan mejorar muchos de los aspectos relacionados con la educación en ingeniería.La introducción de una novedosa metodología de aprendizaje basada en proyectos, combinada con la implantación de unas actividades prácticas de desensamblado, análisis y ensamblado funcional y todo ello desarrollado sobre escenarios industriales específicos, crea un nuevo entorno educativo que se convierte posiblemente en una de las contribuciones más innovadoras de esta tesis. La visión mejorada del estudiante sobre el conocimiento teórico como solución para el diseño tecnológico, la efectividad del trabajo en equipo y, finalmente, el desarrollo de competencias profesionales relevantes son algunos de los resultados más destacables de este trabajo.Los resultados obtenidos a lo largo de estos años se contrastan mediante el reconocimiento externo, con la publicación en revistas internacionales, tales como IEEE Transaction on Education, International Journal Engineering Education, International Journal of Electrical Engineering Education (indexadas en el JCR), así como en diferentes congresos internacionales de reconocido prestigio

Platform, tools and methodology for experimental learning improvement in electronics engineering and their applications fields

221 p.La adaptación al nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) está suponiendo un reto en muchas universidades, entre ellas la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), para poner en marcha una transformación de las metodologías enseñanza-aprendizaje, de las actitudes tanto de los profesores como de los estudiantes y, por supuesto, de los sistemas evaluación, entre otras muchas cuestiones. Como ejemplo de esta transformación, la UPV/EHU lleva años promoviendo el aprendizaje activo y cooperativo mediante el modelo pedagógico IKD (Ikasketa Kooperatibo eta Dinamikoa, Aprendizaje Dinámico y Cooperativo). Basándose en este modelo pedagógico, en la Escuela de Ingeniería de Bilbao se han venido desarrollando diferentes estrategias educativas que buscan mejorar muchos de los aspectos relacionados con la educación en ingeniería.La introducción de una novedosa metodología de aprendizaje basada en proyectos, combinada con la implantación de unas actividades prácticas de desensamblado, análisis y ensamblado funcional y todo ello desarrollado sobre escenarios industriales específicos, crea un nuevo entorno educativo que se convierte posiblemente en una de las contribuciones más innovadoras de esta tesis. La visión mejorada del estudiante sobre el conocimiento teórico como solución para el diseño tecnológico, la efectividad del trabajo en equipo y, finalmente, el desarrollo de competencias profesionales relevantes son algunos de los resultados más destacables de este trabajo.Los resultados obtenidos a lo largo de estos años se contrastan mediante el reconocimiento externo, con la publicación en revistas internacionales, tales como IEEE Transaction on Education, International Journal Engineering Education, International Journal of Electrical Engineering Education (indexadas en el JCR), así como en diferentes congresos internacionales de reconocido prestigio

Teleoperation of an experimental platform of electrical machines through the Internet

The remote access to equipment through theInternet becomes an attractive research area. Most currentimplementations are dedicated to specific applications suchas remote laboratory. A remote laboratory offers costeffectiveand flexible means for distance learning educationand remote experimentation, where students and scientistsshare the remote access to physical experiments. This paperpresents the implementation of an experimental platform ofinduction motor though the Internet having the followingimportant features: i) easy implementation based onsoftware and hardware, ii) help based on IP telephony, iii)use of several computers to distribute the task. Thedeveloped scheme is versatile and robust, allowing thedifferent control and observer actions remotely through theInternet