The Effectiveness of Online Coaching through Social Networking Site: A case study of Coach Potato Indonesia

In the more globalized world, social networking sites are used to connect people and popular as a learning platform. More people use webinars to talk about specific topics through a social network. The number of online courses raise and change the way people learn. People used to study in a classroom with a tutor in front of them, but now people only need to sit in front of a screen to learn new things. However, the effectiveness of this process is still questioned. Therefore, this study aims to analyse the effectiveness of online coaching through a social networking site and the critical challenge in online coaching and approach to tackle it. This study is qualitative research. The data is collected from online interviews with a semi-structured  interview guide. The sample of the study is 12 mentees and 5 mentors who had been involved in 12 weeks of online scholarship coaching held by Coach Potato Indonesia. The data is analyzed using a thematic content method, and the effectiveness of online coaching is measured by using the Kirkpatrick Model. The result of the study is that online mentoring through social networking sites is effective and efficient, especially in particular related to geographical and financial issues. The authors found the critical challenges in online mentoring are internet connection and timing. Therefore, online mentoring should use multiple platforms to adjust with the technical issue that might occur

Redes sociales en el aprendizaje de inglés de los estudiantes en una institución educativa privada, Lima, 2022

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de las redes sociales en el aprendizaje de inglés de estudiantes en una institución educativa privada, Lima, 2022. La metodología fue de tipo básica, de enfoque cuantitativo cuyo diseño fue no experimental, correlacional causal de corte transversal. La población censal fue de 72 estudiantes a quienes se les aplicó un cuestionario sobre las redes sociales y un test de aprendizaje en inglés. Ambos fueron validados por juicio de expertos y fiabilidad de Alfa de Cronbach para la variable de redes sociales de 0,743 y para el aprendizaje de inglés se empleó el Kr-20 de 0,855 siendo confiables para su aplicación. Se empleó la estadística descriptiva para la medición de las variables y sus dimensiones; y la estadística inferencial a través de la contrastación de hipótesis. Se utilizó la prueba de regresión logística ordinal llegando a la siguiente conclusión: las redes sociales influyen de forma media (%Pseudo R cuadrado de Nagelkerke = 29,4%) en el aprendizaje del inglés con puntaje Wald de 9,709 siendo mucho mayor de 4 que viene a ser el punto de corte para el modelo de análisis y es reforzado por p = 0,002 < a 0.0

Las redes sociales y el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de una universidad privada de Trujillo 2023

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de las redes sociales y el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de una universidad privada de Trujillo 2023, La metodología fue de tipo básica, de enfoque cuantitativo cuyo diseño fue no experimental, correlacional de corte transversal. La población censal fue de 40 estudiantes a quienes se les aplicó un cuestionario sobre las redes sociales y un test de aprendizaje en inglés. Ambos fueron validados por juicio de expertos y fiabilidad de Alfa de Cronbach para la variable de redes sociales de 0,743 y para el aprendizaje de inglés se empleó el Kr-20 de 0,855 siendo confiables para su aplicación. Se empleó la estadística descriptiva para la medición de las variables y sus dimensiones; y la estadística inferencial a través de la contrastación de hipótesis. Se utilizó la prueba de regresión logística ordinal llegando a la siguiente conclusión: las redes sociales influyen de forma alta en el aprendizaje del inglés en estudiantes de una universidad privada de Trujillo 2023, con puntaje Wald de 9,709 siendo mucho mayor de 4 que viene a ser el punto de corte para el modelo de análisis y es reforzado por p = 0,002 < a 0.05. ya que se obtuvo un coeficiente Rho de Spearman de 0.90 lo cual es significativo al 5% de significancia

Uso de redes sociales para mejorar las exportaciones de la empresa textil Mundo Alpaca S. A. C., del distrito de Santa María de Huachipa, Lima-Perú, 2021 - 2022

La certeza de una presencia activa que tienen las redes sociales en los negocios, coadyuva al incremento de sus ingresos, y al establecimiento de relaciones con clientes de todo el mundo; en ese contexto, en la unidad de análisis no se cuenta con el uso de redes sociales para promover las exportaciones, por consiguiente, el objetivo principal del presente estudio fue determinar la relación que existe entre el uso de redes sociales para mejorar las exportaciones de la empresa textil Mundo Alpaca S.A.C., del distrito de Santa María de Huachipa, Lima-Perú, 2021 – 2022. A través del enfoque cuantitativo, de diseño no experimental - transversal, de nivel correlacional; se aplicó un cuestionario con 24 ítems, el que fue elaborado en base a la matriz de consistencia, matriz de operacionalización de variables y matriz de operativización del instrumento, y fue validado por tres expertos, y cuya confiabilidad fue a través del Alpha de Cronbach con un índice de 0,985; dicho instrumento fue aplicado a una muestra de 52 colaboradores de la unidad de análisis, y analizado a través del software estadístico SPSS 26. Los resultados fueron un coeficiente (r=0,991), y un valor de (p=0.000). Se concluyó que existe una relación positiva y fuerte entre las variables estudiadas, por lo que, a mayor uso de redes sociales, mayores serán los índices de exportación, y viceversa.The certainty of an active presence that social networks have in business, helps to increase their income, and the establishment of relationships with customers around the world; in this context, in the unit of analysis there is no use of social networks to promote exports, therefore, the main objective of this study was to determine the relationship between the use of social networks to improve exports of the textile company Mundo Alpaca S.A.C., in the district of Santa Maria de Huachipa, Lima-Peru, 2021 - 2022. Through the quantitative approach, non-experimental - transversal design, correlational level; a questionnaire with 24 items was applied, which was developed based on the consistency matrix, matrix of operationalization of variables and operationalization matrix of the instrument, and was validated by three experts, and whose reliability was through Cronbach's Alpha with an index of 0.985; this instrument was applied to a sample of 52 employees of the unit of analysis, and analyzed through the SPSS 26 statistical software. The results were a coefficient (r=0.991), and a value of (p=0.000). It was concluded that there is a positive and strong relationship between the variables studied, so that the greater the use of social networks, the higher the export indexes, and vice versa

Social Networking Sites as Formal Learning Environments in Business Education

The central objective of this study is to investigate the extent to which social networking sites can affect learning effectiveness, and to what amount this technology can be used as supplementary elements for existing pedagogy methods prevailing in a developing country. The study used a teaching case research method to investigate the effects of Social Networking Sites (SNS) usage on learning outcomes of students in higher education setting in Pakistan. The central hypothesis developed in this study was that, using social networking sites in higher education enhance students’ interest, which ultimately increases their satisfaction and perceived learning performance. These effects are further boosted in the presence of instructor’s support. The results confirmed that Social Networking Sites (SNS) hold a place in teaching and learning in higher education. The study provides a way to maximize the impact of the existing technologies, by providing an understanding of how the different technological tools and learning can impeccably be incorporated in higher education