Cátedra internacional: escuela internacional de verano: conectando los mejores para la educación: International chair: international summer school: connecting the best for education

El presente artículo tiene como fin analizar el programaeducativo creado por la SED (Secretaría de EducaciónDistrital) “Volver a la escuela”; conocer cómo funciona ennuestro país y comprender cuáles son sus fortalezas ydebilidades teniendo en cuenta los diferentes escenarios deguerra, conflicto armado, pobreza y desplazamiento, entreotros, que han limitado el acceso a la educación básica ymedia de la población vulnerable en nuestro país.Posteriormente, se brinda una serie de propuestas yrecomendaciones para el mejoramiento del mismo, desdeuna perspectiva educativa, social y cultural que garantice elderecho a la educación de todos los colombianos

Fortalecimiento de habilidades cognitivas desde las ciencias naturales en estudiantes con discapacidad visual en el Colegio República de China - I.E.D

El proyecto presenta el uso de TIC para el fortalecimiento de la habilidad cognitiva de análisis en Ciencias Naturales dirigido a estudiantes con discapacidad visual integrados al sistema Educativo Distrital. Entre las conclusiones más relevantes se encuentra que el uso continuo de las TIC como apoyo al trabajo realizado en el aula, podría incrementar en el estudiante habilidades cognitivas específicas relacionadas con el área de Ciencias Naturales y especialmente en personas con alguna discapacidad física y/o cognitiva aumentando niveles de atención, motivación y participación. Este proyecto está enmarcado dentro de políticas nacionales e internacionales para la inclusión y atención de personas con discapacidad, mejorando su calidad de vida y desempeño dentro del proceso educativo

Fortalecimiento de habilidades cognitivas desde las ciencias naturales en estudiantes con discapacidad visual en el Colegio República de China - I.E.D

El proyecto presenta el uso de TIC para el fortalecimiento de la habilidad cognitiva de análisis en Ciencias Naturales dirigido a estudiantes con discapacidad visual integrados al sistema Educativo Distrital. Entre las conclusiones más relevantes se encuentra que el uso continuo de las TIC como apoyo al trabajo realizado en el aula, podría incrementar en el estudiante habilidades cognitivas específicas relacionadas con el área de Ciencias Naturales y especialmente en personas con alguna discapacidad física y/o cognitiva aumentando niveles de atención, motivación y participación. Este proyecto está enmarcado dentro de políticas nacionales e internacionales para la inclusión y atención de personas con discapacidad, mejorando su calidad de vida y desempeño dentro del proceso educativo