Protocols for Scholarly Communication

CERN, the European Organization for Nuclear Research, has operated an institutional preprint repository for more than 10 years. The repository contains over 850,000 records of which more than 450,000 are full-text OA preprints, mostly in the field of particle physics, and it is integrated with the library's holdings of books, conference proceedings, journals and other grey literature. In order to encourage effective propagation and open access to scholarly material, CERN is implementing a range of innovative library services into its document repository: automatic keywording, reference extraction, collaborative management tools and bibliometric tools. Some of these services, such as user reviewing and automatic metadata extraction, could make up an interesting testbed for future publishing solutions and certainly provide an exciting environment for e-science possibilities. The future protocol for scientific communication should naturally guide authors towards OA publication and CERN wants to help reach a full open access publishing environment for the particle physics community and the related sciences in the next few years.Comment: 8 pages, to appear in Library and Information Systems in Astronomy

Informetrics Education in Library and Information Science (LIS) Academic Department in South Africa

The purpose of this paper is to explore literature on informetrics education globally, in order to determine the relevance of informetrics education in South Africa. This paper is based on the literature review on informetrics education in the field of LIS worldwide. The paper addresses the status of informetrics education; extent and levels at which informetrics education is offered; teaching methods for informetrics education; and, challenges associated with informetrics education. The literature reveals that there are 32 countries that offer informetrics education within the field of LIS worldwide. The informetrics education is commonly offered to both under-graduate and post-graduate students. For undergraduates, it is generally offered as an elective course. Commonly, the course content consists of laws and theories, link analysis, resource allocation, methods and applications, innovation and forecasting. The lecture method (face-to-face) of teaching is commonly used. There is a variation of course names from department to department, such as Informetrics, Bibliometrics, Scientometrics, etc. Challenges associated with informetrics education were revealed, including: teaching capacity, student preparedness and ICT support. This paper noted the limitation of informetrics education locally and globally, and recommends more awareness creation, curricula development, short courses and awareness of global trends. Theoretically, the paper will add to the body of literature within the field of LIS. It will offer a vivid characterization of informetrics and demonstrate the importance of its education. Practically, this paper provides a prolific centre of knowledge sharing among LIS departments concerning informetrics education. Through a good attention given to informetrics education, the research evaluation in various fields will attain utmost quality and objectivity

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L

Management of Scientific Images: An approach to the extraction, annotation and retrieval of figures in the field of High Energy Physics

El entorno de la información en la primera década del siglo XXI no tiene precedentes. Las barreras físicas que han limitado el acceso al conocimiento están desapareciendo a medida que los métodos tradicionales de acceso a información se reemplazan o se mejoran gracias al uso de sistemas basados en computador. Los sistemas digitales son capaces de gestionar colecciones mucho más grandes de documentos, confrontando a los usuarios de información con la avalancha de documentos asociados a su tópico de interés. Esta nueva situación ha creado un incentivo para el desarrollo de técnicas de minería de datos y la creación de motores de búsqueda más eficientes y capaces de limitar los resultados de búsqueda a un subconjunto reducido de los más relevantes. Sin embargo, la mayoría de los motores de búsqueda en la actualidad trabajan con descripciones textuales. Estas descripciones se pueden extraer o bien del contenido o a través de fuentes externas. La recuperación basada en el contenido no textual de documentos es un tema de investigación continua. En particular, la recuperación de imágenes y el desentrañar la información contenida en ellas están suscitando un gran interés en la comunidad científica. Las bibliotecas digitales se sitúan en una posición especial dentro de los sistemas que facilitan el acceso al conocimiento. Actúan como repositorios de documentos que comparten algunas características comunes (por ejemplo, pertenecer a la misma área de conocimiento o ser publicados por la misma institución) y como tales contienen documentos considerados de interés para un grupo particular de usuarios. Además, facilitan funcionalidades de recuperación sobre las colecciones gestionadas. Normalmente, las publicaciones científicas son las unidades más pequeñas gestionadas por las bibliotecas digitales científicas. Sin embargo, en el proceso de creación científica hay diferentes tipos de artefactos, entre otros: figuras y conjuntos de datos. Las figuras juegan un papel particularmente importante en el proceso de publicación científica. Representan los datos en una forma gráfica que nos permite mostrar patrones sobre grandes conjuntos de datos y transmitir ideas complejas de un modo fácilmente entendible. Los sistemas existentes para bibliotecas digitales facilitan el acceso a figuras, pero solo como parte de los ficheros sobre los que se serializa la publicación entera. El objetivo de esta tesis es proponer un conjunto de métodos ytécnicas que permitan transformar las figuras en productos de primera clase dentro del proceso de publicación científica, permitiendo que los investigadores puedan obtener el máximo beneficio a la hora de realizar búsquedas y revisiones de bibliografía existente. Los métodos y técnicas propuestos están orientados a facilitar la adquisición, anotación semántica y búsqueda de figuras contenidas en publicaciones científicas. Para demostrar la completitud de la investigación se han ilustrado las teorías propuestas mediante ejemplos en el campo de la Física de Partículas (también conocido como Física de Altas Energías). Para aquellos casos en los que se han necesitadoo en las figuras que aparecen con más frecuencia en las publicaciones de Física de Partículas: los gráficos científicos denominados en inglés con el término plots. Los prototipos que propuestas más detalladas han desarrollado para esta tesis se han integrado parcialmente dentro del software Invenio (1) para bibliotecas digitales, así como dentro de INSPIRE, una de las mayores bibliotecas digitales en Física de Partículas mantenida gracias a la colaboración de grandes laboratorios y centros de investigación como son el CERN, SLAC, DESY y Fermilab. 1). http://invenio-software.org

Human-competitive automatic topic indexing

Topic indexing is the task of identifying the main topics covered by a document. These are useful for many purposes: as subject headings in libraries, as keywords in academic publications and as tags on the web. Knowing a document's topics helps people judge its relevance quickly. However, assigning topics manually is labor intensive. This thesis shows how to generate them automatically in a way that competes with human performance. Three kinds of indexing are investigated: term assignment, a task commonly performed by librarians, who select topics from a controlled vocabulary; tagging, a popular activity of web users, who choose topics freely; and a new method of keyphrase extraction, where topics are equated to Wikipedia article names. A general two-stage algorithm is introduced that first selects candidate topics and then ranks them by significance based on their properties. These properties draw on statistical, semantic, domain-specific and encyclopedic knowledge. They are combined using a machine learning algorithm that models human indexing behavior from examples. This approach is evaluated by comparing automatically generated topics to those assigned by professional indexers, and by amateurs. We claim that the algorithm is human-competitive because it chooses topics that are as consistent with those assigned by humans as their topics are with each other. The approach is generalizable, requires little training data and applies across different domains and languages