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    From Times Square to Eyre Square: Hackathons as Authentic Learning for Information Systems Students

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    In order to ensure students meet the learning outcomes for a module in user experience design, an authentic learning approach was used to design a User Experience (UX) Hackathon, called Empathy Jam. UX hackathons are short events where participants work in groups on a challenge, using user-centred design techniques. The learning from the hackathon comes through the process of taking part, as well as collaborative learning from their team members. An important feature of Empathy Jam is collaboration with industry partners who act as mentors to guide the participants through the process. Assessment of learning was done through the use of video and reflective journals. The groups created a video record of their day, demonstrating their engagement and participation as a group, as well as the group learnings. Individual learnings were assessed through the reflective journals. Feedback on the event was obtained through the journals, vox pops on the day, a feedback survey and feedback from the mentors.Hogan, M. (2020). From Times Square to Eyre Square: Hackathons as Authentic Learning for Information Systems Students. En 6th International Conference on Higher Education Advances (HEAd'20). Editorial Universitat Politècnica de València. (30-05-2020):301-308. https://doi.org/10.4995/HEAd20.2020.11046OCS30130830-05-202

    Propuesta de marco de trabajo basado en la integración de Scrum y el diseño centrado en el usuario para el proceso de desarrollo de software

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    En la actualidad, las metodologías ágiles son utilizadas por la mayoría de las organizaciones que desarrollan proyectos de software. Sin embargo, están enfocadas en el desarrollo de los requerimientos funcionales, por lo que no describen explícitamente las técnicas que deberían emplearse para garantizar que el producto final provea una buena experiencia de usuario. Asimismo, es muy común que se presenten conflictos durante la incorporación de la calidad de la experiencia de usuario dentro de los procesos de las metodologías ágiles, principalmente causados por las diferencias entre la distribución de tareas de ambos enfoques propuestos, por la falta de comprensión de la importancia del diseño por parte de los desarrolladores, por la comunicación inadecuada entre desarrolladores y diseñadores, y por la poca disposición del cliente a invertir recursos en la experiencia de usuario. Esto representa un gran riesgo para los proyectos, ya que es bastante común que, a pesar de haber logrado la funcionalidad esperada, el producto desarrollado no tenga éxito en el mercado debido a una pobre experiencia de usuario. La presente tesis tiene como objetivo establecer un marco de trabajo para el desarrollo de software basado en la integración del diseño centrado en el usuario (DCU) y Scrum. Para esto, se realiza una revisión sistemática para identificar los desafíos que encuentran los equipos al integrar ambos marcos de trabajo, así como las metodologías y técnicas que facilitan su integración. Se complementan los resultados obtenidos con entrevistas, tras lo cual se realiza un análisis comparativo y se seleccionan una metodología y doce técnicas para incluir en la propuesta. Sobre la base de estas metodologías y técnicas se elabora un marco de trabajo que integra DCU y Scrum, el cual es aplicado en un proyecto real de software. Se comparan los resultados obtenidos con los resultados de un proyecto que siguió Scrum sin DCU. Tras la comparación se concluye que, al seguir el marco de trabajo propuesto, mejora la experiencia del equipo, se obtiene una mejor experiencia de usuario en el producto final y se incrementa la eficiencia de los recursos
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