Diagnóstico de las tendencias y motivaciones de los niños, niñas, adolescentes y docentes del Colegio Minuto de Dios con respecto al proyecto de educación sexual, en el segundo semestre del año 2008

Para fortalecer el Proyecto de Educación Sexual, implica estar al tanto de los lineamientos, políticas y acciones diseñadas por el Ministerio de Educación Nacional y el Gobierno Nacional, en este caso el decreto 03353 de 1993, la Política Nacional de Salud Sexual y Reproductiva dirigida a los/las Adolescentes, el Decreto 1860 de 1994 en su articulo 36, entre otros, en donde se precisa la importancia de establecer y desarrollar programas y proyectos de educación sexual en los colegios, los cuales deben contar con la participación de la comunidad educativa para su desarrollo y ejecución, en donde las iniciativas planteadas en dichos proyectos deben responder a las necesidades, pensamientos y vacíos de los estudiantes en cuanto a la formación sexual integral. Con base en lo anterior se han desarrollado los objetivos específicos de esta investigación de tipo cualitativo, que consiste interpretan y describir las tendencias y motivaciones de la población del Colegio Minuto de Dios con respecto al Proyecto de Educación Sexual

Diagnóstico de las tendencias y motivaciones de los niños, niñas, adolescentes y docentes del Colegio Minuto de Dios con respecto al proyecto de educación sexual, en el segundo semestre del año 2008

Para fortalecer el Proyecto de Educación Sexual, implica estar al tanto de los lineamientos, políticas y acciones diseñadas por el Ministerio de Educación Nacional y el Gobierno Nacional, en este caso el decreto 03353 de 1993, la Política Nacional de Salud Sexual y Reproductiva dirigida a los/las Adolescentes, el Decreto 1860 de 1994 en su articulo 36, entre otros, en donde se precisa la importancia de establecer y desarrollar programas y proyectos de educación sexual en los colegios, los cuales deben contar con la participación de la comunidad educativa para su desarrollo y ejecución, en donde las iniciativas planteadas en dichos proyectos deben responder a las necesidades, pensamientos y vacíos de los estudiantes en cuanto a la formación sexual integral. Con base en lo anterior se han desarrollado los objetivos específicos de esta investigación de tipo cualitativo, que consiste interpretan y describir las tendencias y motivaciones de la población del Colegio Minuto de Dios con respecto al Proyecto de Educación Sexual

Orientaciones para el abordaje de la educación para la sexualidad en Bogotá

El texto ‘'Orientaciones para el Abordaje de la Educación para la Sexualidad en Bogotá”, propone una interesante estrategia pedagógica que además de ser innovadora en el abordaje de las temáticas, ofrece una significativa batería de instrumentos y documentos, así como de sugerencias y alternativas para orientar a nuestros jóvenes

Diseño del proyecto de transversalización de género, del estudio para el levantamiento de la línea de base del plan educativo de transversalización de la igualdad de género en la dimensión organizacional, y del estudio para incluir el enfoque de derechos y de género en las prácticas pedagógicas regulares y con enfoque diferencial. /

Son amplias las razones y condiciones que condujeron a la Secretaría de Educación Distrital –SEDy al Instituto de Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico –IDEP- a “Aunar esfuerzos para el desarrollo de estrategias que generen condiciones propicias para la implementación de la política pública de las mujeres y equidad de género en la secretaría de educación distrital” (indicar de dónde viene la cita textual), y a establecer que para alcanzar este propósito “se formularán y desarrollarán acciones y procesos específicos que faciliten y viabilicen la ejecución de la Política Pública de Mujeres y Equidad de Género en la Secretaría de Educación Distrital y la formulación e implementación del Plan Educativo de Transversalización de la Igualdad de Género, con el fin de garantizar así condiciones para el ejercicio efectivo de los derechos de las mujeres que habitan el territorio”. .Introducción -- Construyendo las bases conceptuales: Transversalización de género, derechos, diferencias y desigualdades en el sector educativo -- Diagnostico institucional y participación de la dimensión organizacional -- Diseño de estudio para el levantamiento de la línea de base del plan educativo de transversalización de la igualdad de género en la dimención organizacional -- Diseño de un proyecto para la formucación participativa del plan de transversalización de género en el sector educativo -- 5 Formulación de un estudio para incluir el enfoque de derechos y de género en la prácticas pedagógicas regulares y con enfoque diferencial en colegios seleccionados por la SED, teniendo en cuenta que se atienden en la dirección de inclusión e integración de la población.Convenio SED 892 y 888 Documento final (Tercera y ultima entrega de productos del convenio 3198 de 2012 SED- IDEP proyectos SED 892 y 888)