La place du réseau social et de soutien dans le parcours migratoire et d'insertion des migrants établis à Rivière-du-Loup

Tableau d’honneur de la Faculté des études supérieures et postdoctorales, 2008-2009La présente étude porte sur la place du réseau social et de soutien dans le parcours migratoire et d'insertion des personnes immigrantes établies à Rivière-du-Loup. La méthodologie qualitative a été privilégiée afin de recueillir les données auprès de huit personnes immigrantes. Basée sur les perceptions de ces répondants concernant leur propre vécu, cette recherche, soulève l'idée que c'est principalement le désir de se réaliser, et non l'implication du réseau social, qui a guidé les immigrants dans leurs parcours migratoires et d'insertion. De même, la constitution d'un réseau social s'est avérée plus complexe que la simple entrée en contact avec de nouvelles personnes par l'intermédiaire d'individus ou d'institutions. Différents facteurs, internes, externes et sociaux, soulevés par les participants lors des entrevues, colorent la façon dont a pu se produire la rencontre avec les membres de la société d'accueil

Le processus d'adaptation à la naissance d'un premier enfant chez les jeunes pères en contexte économique précaire

Les jeunes pères en contexte économique précaire ont plusieurs défis à relever lors de l'arrivée d'un premier enfant (Deslauriers, 2007; Palkovitz, 2002). Ce mémoire qualitatif explore le processus par lequel ces pères s'adaptent à la paternité. Les témoignages des participants (12) suggèrent que le contexte dans lequel la paternité survient influence le stress généré par l'arrivée de l'enfant. Du point de vue des jeunes pères, plusieurs changements postnataux individuels, familiaux et professionnels sont importants alors que les changements sur le plan de la vie sociale sont souvent plus secondaires. Les stratégies d'adaptation les plus utilisées par les jeunes pères sont celles qui reposent sur l'action (résolution de problème, recherche de soutien). Le soutien social de l'entourage et des services professionnels est essentiel à l'adaptation des jeunes hommes à la paternité. Une meilleure intégration au sein des services professionnels périnataux représente donc un moyen intéressant de favoriser leur adaptation

Étude des effets d'un forum portant sur la créativité des productions étudiantes dans le cadre d'un cours en design 3D

Suite à l'introduction récente des technologies numériques dans les domaines liés à la création et au design graphique, se pose le défi de l'apprentissage des nouvelles technologies sans renoncer pour autant au développement de la créativité. Ce mémoire explore les effets d'un dispositif pédagogique s'inscrivant dans une stratégie d'action planifiée visant à développer la créativité des étudiants en design 3D dans le cadre d'une formation universitaire. La composante étudiée du dispositif possède les caractéristiques d'un forum d'échange : utilisation d'une communication textuelle, nature asynchrone des contributions d'utilisateurs, possibilité d'une reconnaissance et d'un suivi des fils de discussion (Guzdial et Tums, 2000). Le forum comporte trois fonctions associées à trois opérations distinctes : le visionnement par les étudiants des images des pairs, la consultation par les étudiants des évaluations produites par les pairs, la production d'évaluations par les étudiants à l'égard des images des pairs. Afin d'amener les étudiants à réfléchir sur la créativité, les évaluations des pairs, publiées sur le forum en tant que commentaires, portent sur les deux aspects fondamentaux du phénomène: la pertinence et l'originalité. Les étapes de production évaluées sont l'esquisse et l'image élaborée. La pertinence et l'originalité sont jugées à l'égard de l'idée pour l'esquisse; du traitement graphique pour l'image élaborée. Les effets du dispositif sont explorés selon les deux dimensions de la créativité : son produit et son processus. Pour connaître les effets du forum sur le produit de la créativité, nous analysons les données d'un questionnaire auto-administré par les étudiants, conçu pour connaitre leur perception à l'égard du développement créatif de leurs images selon les étapes de production mentionnées. Le point de vue des étudiants est confronté à celui du professeur, lequel a procédé à une évaluation comparative des images selon les indicateurs définis dans le cadre théorique (pertinence de l'idée, pertinence du traitement graphique, originalité de l'idée et originalité du traitement graphique). L'évaluation indépendante d'un juge externe, expert du domaine, contribue à la fiabilité de l'évaluation du professeur par la détermination d'une corrélation de valeur positive entre l'évaluation des deux juges. Pour connaître les effets du dispositif pédagogique sur le processus créatif des étudiants, des facteurs influents sur la créativité sont d 'abord identifiés dans le cadre de référence. Par le dépouillement du questionnaire post-expérimental, l'analyse de contenu des commentaires publiés sur le forum et l'analyse de contenu des bilans de production produits au terme de chaque microprojet par les étudiants, nous visons à déterminer si les facteurs identifiés ont été stimulés par l'usage du forum et dans quelle mesure. En ce qui concerne le processus créatif, les résultats indiquent que l'usage du forum aurait stimulé chez les étudiants certaines aptitudes favorables à la créativité (souci de la qualité, ouverture d'esprit, prise de risque) en plus de contribuer à leur motivation à produire. De plus, certains processus d'autorégulation auraient aussi été favorisés. En ce qui concerne la créativité des productions, les résultats indiquent que le forum aurait contribué au développement créatif des productions étudiantes. La perception étudiante, conjointement à l'évaluation comparative du professeur validée par un processus inter-juges, indique que les productions ont principalement évolué au niveau de la pertinence, moins au niveau de l'originalité. Aussi, l'évolution de la créativité est identifiée comme plus importante à l'égard du traitement graphique des images qu'à l'égard de l'idée. Les résultats obtenus sont cohérents avec notre analyse de contenu des commentaires, laquelle indique une très forte propension des étudiants à commenter la pertinence du traitement graphique par-delà l'originalité de l'idée ou du traitement graphique. Finalement, nos résultats distinguent l'incidence des trois fonctions du dispositif (visionnement des images, consultation des évaluations et production d'évaluations) à l'égard du développement créatif des productions et de la stimulation des facteurs favorables à la créativité. L'ensemble des effets identifiés sont davantage tributaires des opérations consistant à visionner la production des pairs ou à consulter les évaluations. La production d'évaluations, bien que nécessaire à l'exécution des deux autres opérations, n'a produit que peu d'effets sur la créativité selon les résultats analysés. Le visionnement des images des pairs par les étudiants a eu un effet plus important sur le développement de l'originalité des productions et sur la motivation à produire. La consultation des évaluations a quant à elle contribué davantage au développement de la pertinence des productions

L'isolement professionnel chez les cadres intermédiaires du secteur public : identification des facteurs organisationnels en cause

La mondialisation des marchés qui a débuté vers les années 1970 a entraîné des changements majeurs pour les organisations, qui n'ont eu d'autres choix que de réduire leurs coûts de production pour assurer leur compétitivité et leur survie. Sur le plan organisationnel, cela s'est traduit par des fusions, la réingénierie de processus d'affaires, des restructurations, des acquisitions ou la délocalisation de la production. Bien qu'elle se manifeste de manière différente dans les moyens mis en place pour y parvenir, cette quête de productivité a aussi touché la fonction publique. En plus des changements organisationnels qu'elle a engendrés, cette révolution du monde du travail a amené de nouveaux défis pour les cadres intermédiaires. En effet, ils ont vu leur rôle et la nature de leur tâche se transformer pour devenir plus intense et plus complexe alors que le nombre de postes de gestion intermédiaires disponibles diminuait et qu'une compétition accrue s'installait pour l'obtention de ces postes. Ces changements dans l'environnement de travail ne sont pas sans conséquences; en effet, il apparaît que certaines de ces conditions de l'environnement de travail favorisent l'émergence d'isolement professionnel chez les gestionnaires. Cette situation est préoccupante puisque l'isolement professionnel a des effets importants sur les personnes. Il est une source de stress, un prédicteur de l'épuisement professionnel et il affecte la capacité à prendre des décisions. Pour les organisations, ces conséquences individuelles se traduisent par des coûts en invalidité et par des défis d'attraction et de rétention de main-d'oeuvre dans les postes de gestion intermédiaires. Néanmoins, les études qui portent sur l'isolement professionnel sont peu nombreuses les facteurs en cause identifiés, mal définis. Cette étude qualitative exploratoire vise à identifier les facteurs organisationnels qui favorisent le sentiment d'isolement professionnel chez les cadres intermédiaires du secteur public. Pour ce faire, des entrevues semi-dirigées ont été menées auprès de onze cadres intermédiaires oeuvrant dans le secteur public de la province de Québec, au Canada. Une analyse thématique inductive a été réalisée afin de proposer une taxinomie des facteurs organisationnels en cause. Au total, l'analyse des données a permis de recenser 79 facteurs en lien avec l'isolement professionnel vécu par les cadres de niveau intermédiaire. Ces facteurs ont été regroupés selon une taxinomie de 23 thèmes méso, de 8 catégories et de 4 supracatégories. Les résultats montrent que les facteurs en cause dans l'isolement professionnel des cadres intermédiaires concernent les caractéristiques de l'environnement de travail, les ressources personnelles du cadre intermédiaire et les caractéristiques de la fonction de cadre intermédiaire. Il ressort aussi que les facteurs en cause dans l'isolement professionnel peuvent agir de différentes façons: certains facteurs peuvent représenter un risque à l'isolement professionnel alors que d'autres peuvent, à l'inverse, agir comme facteur de protection contre le sentiment d'isolement professionnel. De plus, il apparaît que certains facteurs peuvent combiner les deux types d'effet, c'est-à-dire agir à la fois comme facteur de risque et comme facteur de protection. Enfin, les résultats montrent que pour certains cadres intermédiaires, l'isolement est considéré comme nécessaire à l'exercice de leur fonction et, par conséquent, que cet isolement peut être salutaire. Ce mémoire contribue, sur le plan théorique, à une meilleure compréhension du sentiment de l'isolement professionnel en proposant une première classification détaillée des facteurs, principalement organisationnels, en cause dans l'isolement professionnel. De plus, les résultats obtenus appuient certaines causes de l'isolement professionnel identifiées par d'autres auteurs dans le passé, avec un niveau de précision plus élevé et identifient de nouveaux facteurs en cause dans l'isolement professionnel. Enfin, les résultats mettent de l'avant l'isolement professionnel en suggérant qu'il puisse s'agir d'une forme de protection à la santé psychologique et donc être un sentiment bénéfique et choisi par le cadre intermédiaire. Cela remet en cause la définition de l'isolement professionnel jusqu'ici évoquée dans la littérature, selon laquelle l'isolement professionnel est subi par les travailleurs et est un sentiment négatif. Sur le plan des retombées pour l'intervention, cette classification fournit, quant à elle, des pistes d'action ciblées et concrètes aux organisations, aux cadres intermédiaires eux-mêmes ainsi qu'à leurs supérieurs pour agir contre l'isolement professionnel auprès des cadres intermédiaires