Modelo para el tratamiento de la deuda técnica orientado a la evolución de los componentes para que las aplicaciones sean sostenibles a largo plazo

La Deuda Técnica es un fenómeno habitual del proceso de construcción de software, la cual es reconocida como un conjunto de malas prácticas y decisiones incorrectas en la fase de construcción de software, aceptada generalmente como efecto colateral en proyectos de software donde puede existir presiones de cronograma y con entregas continuas de valor a corto plazo. Ciertos aspectos de este fenómeno son conocidos de forma general, lo que sigue sin conocerse en profundidad, es cómo la deuda técnica se manifiesta y afecta específicamente los procesos de software, y cómo las técnicas de desarrollo de software empleadas acomodan o mitigan la presencia de esta deuda (Holvitie et al., 2018). La deuda técnica ha ganado visibilidad en los últimos años debido al interés en los proyectos de software que usan marcos de desarrollo ágil, los cuales detallan la responsabilidad que tienen los equipos de desarrollo en producir código de calidad, y que en su afán de entregar software funcionando en el menor tiempo posible, renuncian a actividades relacionadas con la producción de código de calidad, como son, el uso de buenas prácticas de codificación, definiciones de diseños y arquitecturas incompletas, poca cobertura de pruebas y documentación, entre otros, que a largo plazo acumulan una gran cantidad de deuda técnica que se vuelve perjudicial para el éxito de los proyectos. Parte de este estudio es comprender los antecedentes, dimensiones, atributos y consecuencias de la deuda técnica, para así poder proponer un modelo de referencia para el tratamiento de la deuda técnica, y cómo puede éste ser adaptado como parte de un proceso de madurez similar a los existentes en desarrollo de software general. El entendimiento de las causas para lograr que las aplicaciones puedan ser sostenibles a largo plazo, será el principal enfoque para la selección de las principales técnicas para el tratamiento de la deuda técnica definidas en la literatura, las tecnologías y herramientas que serán útiles para registrar y hacer las mediciones de deuda técnica, especificar qué actividades y ejemplos claros de cómo deberían ser implementadas según el modelo por parte de los equipos de desarrollo, contribuyendo a reducir y gestionar la deuda técnica en las aplicaciones. El modelo propuesto debe proporcionar un enfoque útil para comprender y gestionar la deuda técnica con fines prácticos, que involucre futuras líneas de investigación.Technical Debt is a common phenomenon of the software construction process, the quality is recognized as a set of bad practices and incorrect decisions in the software construction phase, normally accepted as a side effect in software projects where there may be schedule difficulties and with continuous deliveries of short-term value. Certain aspects of this phenomenon are generally known, what remains unknown in depth, is how technical debt manifests and specifically affects software processes, and how the software development techniques used accommodate or mitigate the presence of this debt (Holvitie et al., 2018).Technical debt has gained visibility in recent years due to interest in software projects that use agile development frameworks, which detail the responsibility that development teams have in producing quality code, and that in their eagerness to deliver software functioning in the shortest possible time, they give up activities related to the production of quality code, such as the use of good coding practices, definitions of incomplete designs and architectures, little evidence and documentation coverage, among others, that over term accumulate a large amount of technical debt that becomes detrimental to the success of the projects. Part of this study is to understand the background, dimensions, attributes and consequences of technical debt, in order to propose a reference model for the treatment of technical debt, and how it can be adapted as part of a maturity process similar to those existing in general software development. Understanding the causes to ensure that applications can be sustainable in the long term will be the main approach for the selection of the main techniques for the treatment of technical debt defined in the literature, the technologies and tools that will be useful for recording and make the measurements of technical debt, specify what activities and clear examples of how they should be implemented according to the model by the development teams, contributing to reduce and manage the technical debt in the applications. The proposed model should provide a useful approach to understand and manage technical debt for practical purposes, which involves future lines of research.Magíster en Ingeniería de SoftwareMaestrí

Modelo de mejora para pruebas continuas

La Entrega Continua es una práctica donde se desarrolla software de calidad de un modo en el que puede ser lanzado a producción en cualquier momento. Sin embargo, como parte de este trabajo de investigación se realizaron una revisión sistemática de la literatura y una encuesta, las cuales reportan que tanto la literatura académica como la industria todavía encuentran problemas relacionados con el proceso de pruebas al usar prácticas como Entrega Continua o Despliegue Continuo. De este modo, se propone el Modelo de Mejora para Pruebas Continuas como una solución a los problemas de pruebas en los entornos de desarrollo continuo. El mismo recopila propuestas y enfoques de diferentes autores que son presentados como buenas prácticas, agrupadas por tipos de pruebas y divididos en cuatro niveles. Estos niveles indican una jerarquía de mejora y un camino evolutivo en la implementación de las Pruebas Continuas. Además, una herramienta llamada EvalCTIM fue desarrollada para guiar la evaluación del proceso de pruebas utilizando el modelo propuesto. Finalmente, para validar el modelo, se empleó el método de Investigación-Acción mediante una evaluación teórica interpretativa seguida de estudios de casos llevados a cabo en proyectos de desarrollo de software reales. Los resultados demuestran que el modelo se puede utilizar como una solución para implementar las Pruebas Continuas de forma gradual en empresas con entornos de desarrollo continuo.Continuous Delivery is a practice where high-quality software is built in a way that it can be released into production at any time. However, a systematic literature review and a survey performed as part of this research report that both the literature and the industry are still facing problems related to testing using practices like Continuous Delivery or Continuous Development. Thus, we propose Continuous Testing Improvement Model as a solution to the testing problems in continuous software development environments. It brings together proposals and approaches from different authors which are presented as good practices grouped by type of tests and divided into four levels. These levels indicate an improvement hierarchy and an evolutionary path in the implementation of Continuous Testing. Also, an application called EvalCTIM was developed to support the appraisal of a testing process using the proposed model. Finally, to validate the model, an action-research methodology was employed through an interpretive theoretical evaluation followed by case studies conducted in real software development projects. The results demonstrate that the model can be used as a solution for implementing Continuous Testing gradually at companies using continuous software development practices.Facultad de Informátic

WICC 2016 : XVIII Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación

Actas del XVIII Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación (WICC 2016), realizado en la Universidad Nacional de Entre Ríos, el 14 y 15 de abril de 2016.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

XXIII Congreso Argentino de Ciencias de la Computación - CACIC 2017 : Libro de actas

Trabajos presentados en el XXIII Congreso Argentino de Ciencias de la Computación (CACIC), celebrado en la ciudad de La Plata los días 9 al 13 de octubre de 2017, organizado por la Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI) y la Facultad de Informática de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP).Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Old Meets New: Media in Education – Proceedings of the 61st International Council for Educational Media and the XIII International Symposium on Computers in Education (ICEM&SIIE'2011) Joint Conference

A conferência ICEM&SIIE'2011 foi organizada pela Universidade de Aveiro (Portugal) – membro do European Consortium of Innovative Universities – e pretendeu reunir investigadores, professores e outros profissionais, a nível nacional e internacional, em torno de um tema aglutinador que pretendeu despoletar e colocar a tónica da discussão na dualidade ―old/new‖, ou seja, os participantes foram convidados a discutir: - os media na educação em ambas as perspetivas, mais tradicionais ou modernas, com incidência numas ou noutras ou, ainda, numa perspetiva comparativa; - a conjugação, adaptação e adoção dos media consoante os contextos e objetivos de utilização; - o que os media implicam em termos de tecnologia, barreiras profissionais e /ou sociais; - a relação custo-benefício da utilização dos media em contexto de aprendizagem; - os media em função dos diversos contextos educativos e dos perfis de aprendizagem dos alunos. Para a conferência foram selecionados 76 artigos organizados em 15 sessões paralelas, 13 posters e 9 workshops. A conferência caracterizou-se pelo caráter internacional dos contributos, reunindo 38 artigos em português, 32 em língua inglesa e 6 em espanhol. Estas atas encontram-se organizadas de acordo com o programa da conferência. Em primeiro lugar incluem-se os artigos (full paper e short paper) por sessão, seguem-se os posters e, finalmente, o resumo relativo aos workshops.The ICEM&SIIE'2011 conference was organised by the University of Aveiro (Portugal) – a member of the European Consortium of Innovative Universities – and aimed at gathering researchers, teachers and other professionals, at national and international level, around a focal topic that might trigger and centre the discussion on the ―old/new‖ duality of media in education. Participants were invited to discuss: - old and new media in education, in isolation or comparatively; - how old and new media in education can be combined, adopted and adapted; - what old and new media in education imply in terms of technological, professional and social barriers; - what cost-benefit relationships old and new media in education entail; - how to compare old and new media in education given their particular educational contexts and the students' learning profiles. 76 papers were selected and organised in 15 paralel sessions, 13 posters and 9 workshops. The conference is characterized by the international character of contributions, gathering 38 papers in Portuguese, 32 in English and 6 in Spanish. These procedings are organised according to the programme of the conference. First we find the full and short papers, per session, then posters and finally the abstracts for the workshops