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El desarrollo socioemocional en ni帽os con discapacidad auditiva en escuelas regulares inclusivas
El desarrollo de un ni帽o con discapacidad auditiva no es solo f铆sico y cognitivo, para
entenderlo en su totalidad es necesario conocer su desarrollo social y emocional para que
los padres y la escuela tengan herramientas que les permitan brindar un abordaje oportuno,
en funci贸n a lo descrito se desarrolla el presente estudio denominado El desarrollo
socioemocional en ni帽os con discapacidad auditiva en escuelas regulares inclusivas con el
objetivo de conocer los aspectos socioemocionales y sus implicaciones en las personas con
discapacidad auditiva, explorando la influencia de las familias y el papel fundamental que
tienen las escuelas regulares, donde se realiz贸 un an谩lisis bibliogr谩fico y documental,
mediante la revisi贸n de diferentes documentos f铆sicos y virtuales obteniendo informaci贸n
de las variables, llegando a la conclusi贸n que el desarrollo socioemocional en una persona
con discapacidad auditiva se inicia en la infancia, donde la familia y la escuela juegan un
papel importante; la familia, es el primer soporte emocional mediante la afectividad y la
comunicaci贸n de sus miembros, y la escuela refuerza el desenvolvimiento social, el
autoconcepto que va formando de s铆 mismo. El trabajo conjunto del binomio (escuela -
familia) conlleva a una mejor adaptaci贸n en la escuela.Trabajo acad茅mic
Apoyo visual en la ense帽anza de lengua de se帽as en ni帽os con discapacidad auditiva
El presente trabajo acad茅mico surgi贸 como una necesidad de los ni帽os con discapacidad
auditiva, teniendo como objetivo general explicar la importancia del apoyo visual en la
ense帽anza de lengua de se帽as en ni帽os con discapacidad auditiva. Se consider贸 un aspecto
fundamental en la formaci贸n del ni帽o sordo y que tiene que ver con el apoyo visual como
herramienta en el aprendizaje y comprensi贸n del lenguaje de se帽as. El trabajo y el an谩lisis
de la recolecci贸n de art铆culos fue determinante para poder identificar la problem谩tica que se
presenta en la formaci贸n de los ni帽os con esta discapacidad y la importancia que tienen las
herramientas de apoyo visual para su ense帽anza y su desempe帽o, por tal motivo se
plantearon los siguientes objetivos espec铆ficos, conocer los referentes te贸ricos de la
discapacidad auditiva, conocer los referentes te贸ricos del lenguaje de se帽as, mencionar los
tipos de apoyo visual en ni帽os con discapacidad auditiva, identificar las estrategias de
ense帽anza de apoyo visual en ni帽os con discapacidad auditiva. Este trabajo acad茅mico fue
de tipo descriptivo, con enfoque cualitativo; emple贸 un dise帽o no experimental y se realiz贸
una investigaci贸n bibliogr谩fica para la fundamentaci贸n de cada una de las variables de
estudio.Trabajo acad茅mic