El presente trabajo académico surgió como una necesidad de los niños con discapacidad
auditiva, teniendo como objetivo general explicar la importancia del apoyo visual en la
enseñanza de lengua de señas en niños con discapacidad auditiva. Se consideró un aspecto
fundamental en la formación del niño sordo y que tiene que ver con el apoyo visual como
herramienta en el aprendizaje y comprensión del lenguaje de señas. El trabajo y el análisis
de la recolección de artículos fue determinante para poder identificar la problemática que se
presenta en la formación de los niños con esta discapacidad y la importancia que tienen las
herramientas de apoyo visual para su enseñanza y su desempeño, por tal motivo se
plantearon los siguientes objetivos específicos, conocer los referentes teóricos de la
discapacidad auditiva, conocer los referentes teóricos del lenguaje de señas, mencionar los
tipos de apoyo visual en niños con discapacidad auditiva, identificar las estrategias de
enseñanza de apoyo visual en niños con discapacidad auditiva. Este trabajo académico fue
de tipo descriptivo, con enfoque cualitativo; empleó un diseño no experimental y se realizó
una investigación bibliográfica para la fundamentación de cada una de las variables de
estudio.Trabajo académic
