Le quotidien des Girls et la morale de l’ordinaire

La série télévisée américaine Girls (HBO, 2012-17), produite par Judd Apatow, écrite par Lena Dunham (qui en est également l’actrice principale, la réalisatrice et la co-productrice) met en scène « l’entrée dans la vie » de quatre jeunes femmes installées à New York et leur recherche, tout à la fois, d’un emploi et de leur identité sexuelle. La valorisation de l’expérience féminine, comprise en tant que vécu et en tant qu’agency, particularise la série. Elle se prête particulièrement bien à une étude, dans l’esprit de Stanley Cavell, de ce que nous pouvons apprendre de l’expérience que nous faisons d’un film.Les échanges écrits et oraux organisés dans le cadre d’un cours universitaire servent de dispositif d’observation de l’appropriation, par des étudiants français (21-26 ans), des situations mises en scène dans la première saison de la série.Girls (HBO, 2012-17), produced by Judd Apatow, written by Lena Dunham (who was also director, coproducer, and leading actress) deals with the “Coming of age” of four young women living in New York, looking for a job and for sexual accomplishment. The series promotes their personal experience, both in the sense of lived experience and agency. It fits perfectly with Stanley Cavell’s reflexion on how we can learn from our experience of viewing a movie.This article is based on the organization, within an academic course, of a conversation with and between students (aged 21-26), as a means to observe the personal appropriation by young French adults of the situations of ordinary life staged in the first season of this series.