Programa de bioética personalista, haciendo uso del video-forum para educar las actitudes sobre la vida del embrión humano

La defensa de la dignidad y del valor de la vida humana es la primera condición necesaria para encontrar la justicia y la paz en nuestra herida convivencia ciudadana. Esta investigación de enfoque cuantitativo, tipo descriptiva con propuesta educativa, tuvo como objetivo el diseño de un programa de bioética personalista, haciendo uso del vídeo- fórum, para educar las actitudes sobre la vida del embrión humano, en estudiantes de cuarto a quinto año de secundaria de una institución educativa de Batán Grande 2014. Para ello, se aplicó como instrumento a 213 estudiantes un test con escala tipo Likert donde se consideró las actitudes sobre el aborto. El instrumento ha sido tomado del investigador Cruz García Lirios; de su documento de trabajo social «actitudes hacia el aborto legal asistido»; por lo tanto es un instrumento que se encuentra previamente validado. Después de aplicarse el test se recogió y analizó los resultados de manera estadística, lo cual orientó a la elaboración de un diagnóstico y posteriormente a diseñar un programa con bases en los aportes de la bioética personalista”

La construction identitaire à partir d’expériences de rue à Montreal : une tension entre marginalité et conformité

Cet article synthétise une réflexion amorcée dans le cadre d’un mémoire de maîtrise portant sur les trajectoires identitaires de « jeunes de la rue ». Il s’agit de comprendre leur rapport à la « marge » et au « centre », suivant leur parcours teinté de ces deux entités, antinomiques de prime abord. Nous présentons cette partie de la réalité selon des types idéels identitaires, issus des différentes logiques d’actions privilégiées par les acteurs. L’analyse de ces trajectoires identitaires invite à nuancer les approches plus « classiques » des situations de rue, selon la délinquance et la déviance de certains jeunes. Il est pertinent de s’interroger sur les enjeux qui découlent de cette conceptualisation différente de leur expérience de rue. En effet, sans nier les effets négatifs de la vie dans la rue, nous essayons ici de mettre en exergue la part constructive de cette expérience au plan de la socialisation à la marge, dans la rue.Identity construction starting from street’s and peer’s experiments in Montreal : a tension between marginality and conformity. This article synthesizes a work started in a master thesis related to the identities’ trajectories of “street youth”. Its purpose is to understand how their trajectories are influenced by the “margin” and the “center”, two entities one might at first regard as paradoxical. We present this fragment of reality according to typical categories of identity, resulting from various logics of action chosen by the actors. The analysis of these identity trajectories invites to moderate the more “traditional” approaches of situations in the street, taking into account the delinquency and the deviance of certain young people. It is relevant to wonder about the issues which rise from this different conceptualization of their street experience. Indeed, without denying the negative effects of life in the street, we try to put forward the positive of this experience in terms of a marginalize socialization in the street.La construcción de la identidad a partir de experiencias de calle y de "pares"a Montreal : una tensión entre marginalidad y conformidad. Este artículo resume una reflexión esbozada en el marco de una memoria de conocimiento sobre las trayectorias de identidad de “jóvenes de la calle ”. Se trata de comprender su relación con el “margen” y el “centro”, según su recorrido tonalizado con estas dos entidades, antinómicas de entrada. Presentamos esta parte de la realidad según dos tipos ideales de identidad, provenientes de diferentes lógicas y acciones privilegiadas por los actores. El análisis de estas trayectorias de identidad invita a matizar los enfoques más “clásicos” de las situaciones de calle, según la delincuencia y la desviación de ciertos jóvenes. Es pertinente interrogarse sobre los desafíos que se desprenden de esta conceptualización diferente de su experiencia de calle. De hecho, sin negar los efecto negativos de la vida en la calle, aquí intentamos destacar la parte constructiva de esta experiencia en el plano de la socialización al margen, en la callle

L'Action universitaire – vol. 19, no 1, oct. 1952

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