Historic Look on Color Theory

The science of color is called chromatics, colorimetry, or color science. This field of science includes the perception of color by the human eye, origin of colors, art theory, therapy, the psychics of electromagnetic radiation, and effects on the brain (Azeemi). Experts throughout time have desired to decipher the composition of color to explain how and why humans are able to see colors in order to use them in numerous disciplines; from scientific to artistic. While color has been studied since ancient times, the technical workings and the modern understandings of color theory are difficult to comprehend, and one wishes to make the science more palatable. These studies have been a global pursuit. However, many important discoveries and scholars were lost over time, or inaccurately credited. The following paper takes on the historic look on color science to examine how the understanding of color has evolved over time from ancient studies until the early 19th century while unearthing uncredited experts that are not immediately recognized in modern discussion on the subject. Some experts, like Ibn al-Haytham, have been forgotten throughout time while others have been overly credited (O’Connor). At first color is defined and how colors interact with each other is explained. Secondary research and criticism of color science history is used to compare, and dispute generally accepted, ideas of color theory that were discovered until the 19th century (Popova). The purpose is to give the reader a comprehensive understanding of color science, the historical evolution of the field and expose forgotten contributors

Campaña gráfica sobre nutrición y percepción visual en estudiantes de 8 a 10 años en una I.E. Comas, Lima, 2021

La investigación tiene como objeto principal la correlación entre las variables Campaña gráfica sobre nutrición y la percepción visual en los niños de 8 a 10 años del colegio Juan Velazco Alvarado Lima–Comas, 2021. La muestra fue de 116 alumnos para llevar a cabo su análisis estadístico, con una población de 200 estudiantes. Se aplicó como técnica la encuesta con escala de Likert conformado por 13 preguntas y el instrumento de recolección de datos fue el cuestionario. Los datos obtenidos fueron procesados en el programa IBM STATISTICS 25, donde el alfa de Cronbach arrojó un resultado muy confiable de ,951. De la misma forma se hizo el procedimiento para los resultados e hipótesis donde dio un valor de significancia menor al 0,05 acertando la hipótesis de investigación y desestimando la hipótesis nula. Se concluyó que la campaña gráfica acerca de la nutrición tiene correlación con la variable percepción visual en los niños, debido a que las piezas gráficas tuvieron mayor impacto