Cuando los jóvenes son noticia: un estudio de caso en El Norte de Castilla

La presente investigación tiene como objetivo estudiar el tratamiento informativo que los jóvenes reciben en el diario más relevante de la prensa regional castellana: El Norte de Castilla. En un contexto mediático fuertemente influenciado por la pandemia COVID-19, se ha realizado un análisis de contenido cuantitativo de 194 publicaciones obtenidas desde junio de 2020 a mayo de 2021 a través de una ficha de análisis que estudia aspectos formales de las piezas: temática, tipos de fuentes, utilización de términos referidos a la población joven y sesgo informativo. Los resultados obtenidos apuntan a una clara neutralidad en el tratamiento informativo sobre la juventud, aunque se advierte una falta de participación de los jóvenes en el discurso periodístico. Sin embargo, los temas más recurrentes en las informaciones sobre la población joven siguen siendo representaciones negativas del conjunto (Rodríguez y Megías, 2007) como la violencia, el consumo de alcohol y drogas, y el incumplimiento de las medidas restrictivas por la pandemia COVID-19.The aim of this research is to study the informative treatment that young people receive in the most relevant newspaper of the Castilian regional press, El Norte de Castilla. In a media context strongly influenced by the COVID-19 pandemic, a quantitative content analysis of 194 publications obtained from June 2020 to May 2021 has been carried out through an analysis sheet that studies formal aspects of the pieces: subject matter, types of sources, use of terms referring to the young population and informative bias. The results obtained point to a clear neutrality in the informative treatment of youth, although there is a lack of participation of young people in the journalistic discourse. However, the most recurrent themes in the information on the young population continue to be negative representations of the whole (Rodríguez and Megías, 2007), such as violence, alcohol and drug consumption and non-compliance with restrictive measures due to the COVID-19 pandemic.Departamento de Historia Moderna, Contemporánea y de América, Periodismo y Comunicación Audiovisual y PublicidadGrado en Periodism

Sobrevivir a la escuela: actores, relaciones y exclusion

Maestría en Educación y Desarrollo Humano, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.El presente trabajo muestra los resultados de una investigación en la que se analiza la experiencia de exclusión de un joven perteneciente al grado once de una institución educativa pública en Antioquia. La reflexión estuvo orientada desde dos grandes ejes: el primero se centra en las relaciones y actores involucrados en el proceso de exclusión escolar, y el segundo se focaliza en las emociones asociadas al proceso de exclusión en el escenario escolar. Se presentará el concepto de exclusión desde el contexto de familia y escuela, presentando especial atención a factores habilitantes para el reconocimiento de la importancia de un cambio en el relacionamiento con aquellos históricamente excluidos. Se presentan los principales factores del equilibrio “exclusión-integración”, así como los perfiles y categorías de ambas exclusiones; y como última instancia, se identifican acciones pedagógicas orientadas a la intervención de la exclusión considerando el reconocimiento del otro como agente desencadenante del cambio