4 research outputs found
Propuesta de programa de intervenci贸n logop茅dica en puberfon铆a
Este trabajo tiene la finalidad de ofrecer una propuesta de intervenci贸n
logop茅dica en disfon铆as funcionales, concretamente, en la puberfon铆a. Se trata
de un trastorno funcional de la voz por tono vocal inapropiado, causado por
problemas de la muda vocal. Debido a que esta alteraci贸n de la voz afecta a
j贸venes de entre 13 y 18 a帽os, este programa va dirigido a esa poblaci贸n. Dicha
propuesta, se centra, principalmente, en tratar el trastorno mediante la terapia
vocal, en la que se incluyen pautas de higiene vocal, t茅cnicas de relajaci贸n y
respiraci贸n, control postural y t茅cnica vocal.This projects has the purpose is of create a proposal in speech therapy
intervention in functional dysphonia, specifically, in puberphony. It is a functional
disorder of the voice due to inappropriate vocal tone, caused by problems with
vocal changes. Because this alteration of the voice affects young people between
13 and 18 years old, this program is aimed at this population. This proposal
focuses mainly on treating the disorder through vocal therapy, which includes
guidelines for vocal hygiene, relaxation and breathing techniques, postural
control and vocal technique
Eficacia de la intervenci贸n logop茅dica en disfon铆a hiperfuncional en funci贸n del n煤mero de sesiones semanales
En la disfon铆a hiperfuncional existe un mal uso de la musculatura fonatoria de forma involuntaria y excesiva, provocando un patr贸n fonatorio incorrecto. Muchos profesionales que utilizan la voz como herramienta de trabajo est谩n padeciendo esta patolog铆a. La voz de estas personas presenta tensi贸n, rugosidad y un volumen elevado, entre otros s铆ntomas. El objetivo de esta investigaci贸n consiste en estudiar si es m谩s apropiada una intervenci贸n logop茅dica de una sesi贸n semanal o de dos sesiones semanales, tambi茅n se pretende comprobar la eficacia de la relajaci贸n, respiraci贸n y uso de Lax Vox en la intervenci贸n. Para ello se realiza un estudio pretest-postest con dos grupos experimentales de cuatro pacientes en cada uno diagnosticados de disfon铆a hiperfuncional, se lleva a cabo el estudio en un centro privado de Valladolid. La prueba de evaluaci贸n que se realiza a los pacientes es la escala GBRAS antes y despu茅s de la intervenci贸n, tambi茅n se realiza una encuesta post-intervenci贸n para conocer la opini贸n del paciente. Los resultados obtenidos son una mejora en la calidad de la voz de los pacientes pero en diferente grado en funci贸n de las sesiones semanales y el conocimiento sobre la actividad que los pacientes creen de mayor importancia en su intervenci贸n. En las conclusiones se puede decir que no es tan importante el n煤mero de sesiones semanales como la duraci贸n, en semanas, de la intervenci贸n y que la relajaci贸n es muy importante para estos pacientes.Grado en Logopedi
Discapacidad vocal y calidad de vida en pacientes con disfon铆a funcional en la Cl铆nica Dr. Luis Quito, 2020
La investigaci贸n tuvo como objetivo determinar la relaci贸n entre la discapacidad vocal y la calidad de vida en los pacientes con disfon铆a funcional del Servicio de Terapia F铆sica de la Cl铆nica Dr. Luis Quito, 2020. La investigaci贸n fue de tipo b谩sica. El nivel del estudio fue correlacional y el dise帽o no experimental. La poblaci贸n estuvo conformada por 87 usuarios con disfon铆a funcional. La muestra fue probabil铆stica y estuvo conformada por 71 pacientes. Los instrumentos empleados fueron el 脥ndice de Discapacidad Vocal y el Cuestionario de Calidad de Vida; ambos instrumentos estuvieron basados en la escala de tipo Likert y de medici贸n ordinal. Los resultados demostraron que hubo un predominio del grado moderado de la discapacidad vocal (61.97%), prosigue el grado leve (35.21%) y el nivel de discapacidad vocal severa (2.82%). La variable calidad de vida tuvo una preponderancia del grado regular (56.34%); prosigue el grado bajo (25.35%) y el grado alto (18.31%). Se pudo determinar la relaci贸n negativa moderada entre la variable discapacidad vocal y la calidad de vida (rho=-0.505); y, fue estad铆sticamente significativa (p>0.05). Asimismo, se pudo establecer la relaci贸n entre las dimensiones de la discapacidad vocal y la calidad de vida. Se concluy贸 que hubo una relaci贸n negativa moderada entre la discapacidad vocal y la calidad de vida en los pacientes con disfon铆a funcional del Servicio de Terapia F铆sica de la Cl铆nica Dr. Luis Quito, 2020
Efectos de un programa de intervenci贸n preventiva de disfon铆a funcional en profesores
The aim of this study is to analyze the vocal component in teachers pre and post program of vocal improvement. The used methodology consisted on preventingthe functional dysphonic of 24 teachers assessing vocal and acoustic parameters. Data was analyzed with Student鈥檚 T in the case of parametric variables and Mann Whitney with non parametric variables. The experimental group improves its maximum phonation time scores, degree of hoarseness and its functional and total Physical Vocal Handicap Index. No differences were observed between the control and experimental group in frequency, jitter and shimmer. The teachers who attended the preventive聽intervention program improved vocal parameters, but no differences were seen in the acoustic parameters. Teachers expressed that the activities carried out, are useful to raise awareness on the prevention of vocal pathology.聽El objetivo de este estudio es analizar los componentes vocales en profesores pre y post programa de mejoramiento vocal. La metodolog铆a utilizada consisti贸 en prevenir la disfon铆a funcional a 24 docentes evaluando par谩metros vocales y ac煤sticos. Los datos se analizaron con T de Student en el caso de variables param茅tricas y U de Mann Whitney en variables no param茅tricas. El grupo experimental mejora los puntajes en tiempo m谩ximo de fonaci贸n, grado de ronquera e 铆ndice de incapacidad Vocal F铆sico, Funcional y Total. No se observan diferencias entre el grupo control y experimental en frecuencia, jitter y shimmer. Los profesores que asistieron al programa聽de intervenci贸n preventiva mejoraron los par谩metros vocales, pero no se vieron diferencias en los par谩metros ac煤sticos. Los profesores manifiestan que las actividades realizadas sirven para crear conciencia sobre la prevenci贸n de patolog铆a vocal.