Diseño, producción e implementación de recursos educativos digitales en entornos de formación virtual

El desarrollo de este proyecto “diseño, producción e implementación de recursos educativos digitales en entornos de formación virtual” surgió de la necesidad de los docentes y/o estudiantes en medio de la situación actual COVID-19 aplicar diversos recursos educativos digitales en los entornos virtuales y en el desarrollo de sus clases en el proceso de enseñanza y aprendizaje del diplomado educación digital, en donde se generó la propuesta de diseñar, producir e implementar contenidos educativos digitales aprovechando el uso y la implementación de recursos visuales, audiovisuales, auditivos, interactivos y creativos para fortalecer el proceso de formación de los estudiantes a través de las diferentes herramientas implementadas en la plataforma MOODLE, en el marco de las competencias TIC para el desarrollo profesional del estudiante y docente orientado por el Ministerio de Educación Nacional, esto con el fin de incentivar a todos los actores involucrados en este proceso a la innovación, integración y exploración a través de las tecnologías de la información y la comunicación.CAPÍTULO 1 PROBLEMA EDUCATIVO 71. Descripción del problema 71.2. Formulación del problema 10CAPÍTULO 2 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 112. Objetivos 112.1. Objetivo general 112.2. Objetivos específicos 11CAPÍTULO 3 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 12CAPÍTULO 4 MARCO REFERENCIAL 164. Referentes investigativos 164.1. Antecedentes a nivel internacional 174.2. Antecedentes a nivel nacional 204.3. Antecedentes a nivel regional 22CAPÍTULO 5 MARCO TEÓRICO 245.Base teórica y conceptual 245.1Recurso Educativo 245.2Multimedia 245.3Entorno virtual de aprendizaje 255.4Educación virtual 255.5Herramienta tecnológica 265.6Cultura digital 265.7E-learning 27CAPÍTULO 6 DISEÑO METODOLÓGICO 286.1 Tipo de investigación 286.2 Análisis de necesidades educativas 296.3 Diseño procedimental 30CAPÍTULO 7 RESULTADOS ESPERADOS 37CAPÍTULO 8 CONCLUSIONES 38CAPÍTULO 9 BIBLIOGRAFÍA 40CAPITULO 10 ANEXOS 43PregradoLicenciado(a) en InformáticaTrabajos de Investigación y/o Extensió

Diseño de un ambiente Blended Learning para promover los aprendizajes de la química en estudiantes de educación media

El presente proyecto lleva por nombre "Diseño de un ambiente blended learning para promover los aprendizajes de la química en estudiantes de educación media". El objetivo general de la investigación es diseñar, desarrollar y evaluar un ambiente blended learning (B-learning) para promover los aprendizajes de los conceptos de hidrocarburos en la química orgánica, de estudiantes de grado 11. Para ello, se trabajó como un estudio de caso bajo el paradigma interpretativo, con un enfoque de investigación mixta y un diseño llamado Investigación Basada en Diseño (IBD). Además, se incluyen documentos con enfoques cualitativos y cuantitativos. La población de estudio fueron los alumnos del Centro Educativo Niño Jesús, ubicado en la ciudad de Barranquilla. La metodología de investigación se dividió en 4 momento: Caracterización, fundamentación teórica, diseño e implementación, y evaluación del ambiente B-learning. Este proyecto es pertinente, ya que brindara un aporte a la institución y al docente de Ciencias Naturales, que le permita afrontar las problemáticas que se agudizaron debido la pandemia, relevante ya que el diseño de este ambiente permitirá acompañar la modalidad de educación híbrida que está implementando la institución, además brindará más libertad de horario a los estudiantes para que estos puedan cumplir con sus compromisos académicos. Se concluye entonces, que el diseño debe estar orientado y fundamentado a las necesidades del contexto de aprendizaje de los estudiantes. Donde las actividades, contenido, interactividad, experiencias, material educativo y otros, fuesen ajustados a la cotidianidad, lenguaje y habilidades cognitivas, que les permitiese aprender sobre la química orgánica y la relación con el medio.MaestríaMagister en Educació