Characterizing papers about ‘blended learning’: an unconsolidated field?

El uso de sistemas híbridos en educación y las publicaciones que dan cuenta de estas experiencias han aumentado en la última década. Con el objetivo de conocer sobre este fenómeno para mejorar las experiencias presentes y futuras, se analizaron 245 artículos académicos con “blendedlearning” en el título. Los principales resultados, apoyando el análisis estadístico descriptivo, refieren al análisis de clusters. Se muestran tres grupos de publicaciones cuyas propiedades más importantes marcan tendencias generales: diversidad depapers; foco en la tecnología de comunicación; y foco en la práctica educativa. En general, se encontró una actividad educativa orientada a la práctica más que un objeto separado de investigación mostrando a este campo en una etapa de construcción creciente.Publications and use of hybrid systems in education have increased during the last ten years. This growing field of practice might be analyzed to increase our knowledge and improve present and future experiences. We present a study of 245 academic journal’s papers with ‘blended learning’ in the title. The main results, supporting the descriptive statistical analysis, are related to the cluster analyses. It was pointed out three distinguish groups of publications around their most important properties picturing general tendencies: the diversity of papers; the focus on communicational media; andthe focus on educational practice. In conclusion, blended learningpapers showed a practical educational activity more than a separated object of research revealing itas a growing construction field.Fil: Borgobello, Ana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación; ArgentinaFil: Raynaudo, Gabriela Maria. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación; ArgentinaFil: Peralta, Nadia Soledad. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación; Argentin

Caracterización de artículos científicos sobre aulas extendidas blendedlearning: ¿un campo en consolidación?

Publications and use of hybrid systems in education have increased during the last ten years. This growing field of practice might be analyzed to increase our knowledge and improve present and future experiences. We present a study of 245 academic journal’s papers with ‘blended learning’ in the title. The main results, supporting the descriptive statistical analysis, are related to the cluster analyses. It was pointed out three distinguish groups of publications around their most important properties picturing general tendencies: the diversity of papers; the focus on communicational media; and the focus on educational practice. In conclusion, blended learning papers showed a practical educational activity more than a separated object of research revealing itas a growing construction field.El uso de sistemas híbridos en educación y las publicaciones que dan cuenta de estas experiencias han aumentado en la última década. Con el objetivo de conocer sobre este fenómeno para mejorar las experiencias presentes y futuras, se analizaron 245 artículos académicos con “blendedlearning” en el título. Los principales resultados, apoyando el análisis estadístico descriptivo, refieren al análisis de clusters. Se muestran tres grupos de publicaciones cuyas propiedades más importantes marcan tendencias generales: diversidad depapers; foco en la tecnología de comunicación; y foco en la práctica educativa. En general, se encontró una actividad educativa orientada a la práctica más que un objeto separado de investigación mostrando a este campo en una etapa de construcción creciente

Pembangunan dan penilaian perisian e-PBL ReC untuk kursus kejuruteraan

Kajian ini bertujuan membangunkan prototaip perisian pembelajaran untuk kursus kejuruteraan (e-PBL ReC) sebagai bahan sokongan pembelajaran bagi membantu memenuhi keperluan proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan PBL. Objektif kajian ini adalah untuk mengenal pasti keperluan pengguna, mereka bentuk dan membangunkan serta menilai perisian dari aspek kebergunaan perisian dari segi elemen yang diintegrasikan membantu memenuhi keperluan pelajar dalam proses pembelajaran. Kajian ini bersifat pembangunan produk dengan menggunakan model ADDIE dan kaedah kajian berbentuk kajian kuantitatif yang disokong oleh kajian kualitatif. Responden kajian telah melibatkan 146 orang pelajar, empat orang tenaga pengajar dan empat orang pakar pembelajaran atas talian dalam kajian analisis keperluan manakala kajian analisis reka bentuk perisian pula melibatkan pakar, tenaga pengajar dan pelajar serta bagi kajian penilaian kebergunaan perisian e-PBL ReC pula, responden kajian terdiri daripada 35 orang pelajar yang telah ditetapkan dalam satu kelas sedia ada. Hasil dapatan kajian daripada analisis keperluan telah dijadikan kayu ukur untuk mereka bentuk perisian dan responden kajian telah memberikan maklum balas yang positif berhubung pembangunan perisian e-PBL ReC dalam kajian analisis reka bentuk perisian serta hasil dapatan kajian kebergunaan perisian e-PBL ReC mendapati perisian membantu memenuhi keperluan pelajar dalam proses pembelajaran dengan elemen yang diintegrasikan berasaskan pendekatan PBL, teori behaviorisme, teori kognitivisme, teori konstruktivisme, unsur multimedia dan interaksi. Implikasi kajian ini ialah keupayaan perisian e-PBL ReC mampu memantapkan kemahiran penyelesaian masalah untuk kerjaya masa depan pelajar, dapat membantu melanjutkan proses pembelajaran konvensional, membantu tenaga pengajar dalam menyediakan aktiviti sokongan pembelajaran dan satu panduan dapat disediakan kepada pembangun perisian pendidikan. Sumbangan keseluruhan kajian ini ialah perisian pembelajaran (e-PBL ReC), model pembangunan perisian, perisian yang membantu memenuhi keperluan pelajar kejuruteraan, perisian yang membantu dalam pemerolehan kemahiran penyelesaian masalah, instrumen kajian dan keputusan