Cuerpo y subjetividad: Un nuevo camino para la psicología del desarrollo

La tesis plantea una posible vía de articulación entre las reflexiones fenomenológicas y los hallazgos empíricos de la psicología del desarrollo. En la primera se abordan algunos planteamientos de la psicología clásica del desarrollo alrededor del desarrollo motor y la aparición de la representación o función simbólica. A continuación se someten a crítica estos planteamientos a manera de preparación para ciertos enfoques corporeizados de la cognición que permiten reformular el problema de la relación entre el nivel sensorio-motriz y el nivel representacional. Al presentar los postulados teóricos y los hallazgos empíricos de la teoría de sistemas dinámicos, se retoma la necesidad de considerar una forma primordial de autoconsciencia inscrita en la experiencia corporal. Finalmente, luego de esbozar las líneas generales de la fenomenología, se propone una síntesis de los problemas mencionados desde esta perspectiva.Abstract. The Thesis proposes a way of articulating phenomenological reflections with the empirical findings from developmental psychology. Firstly, it is established the distinction between sensory-motor and representational levels as is commonly stated in classical developmental psychology. After criticizing these ideas, we adopt an embodied cognition approach in order to reformulate the relationship between the two levels. Specifically, the dynamic systems approach is developed because it leads our attention towards certain phenomena of bodily experience that will prove fruitful for the problem discussed. Finally, once the phenomenological approach is outlined, it is applied to the problems of bodily self-consciousness and intermodality.Maestrí

Cuerpo, Fenomenología y Desarrollo

Specifically, in the context of developmental psychology, the body occupies a central place in explanations of cognitive structuring. In Piaget’s theory, sensorimotor accomplishments in childhood constitute the cornerstone of more complex forms of cognition such as representation or abstract thinking. After a critical examination of some of the assumptions that link body and cognition, which lead to a misunderstanding of this relationship, we advocate for a phenomenological approach of the body that lets us rethink the connection with cognition, including central aspects of contemporary discussions concerning the nature of conscious experience.En el contexto de la psicología del desarrollo, el cuerpo ocupa un lugar central en las explicaciones de la progresiva estructuración cognitiva. En la obra de Piaget los logros del estadio sensoriomotor constituyen la piedra angular de las formas más complejas de la cognición, tales como la representación o el pensamiento abstracto. Luego de realizar un examen crítico de las suposiciones que en las teorías del desarrollo psicológico vinculan el cuerpo y la cognición, abogamos por un enfoque fenomenológico del cuerpo que nos permite reformular su relación con la cognición, incluyendo así, aspectos centrales de las discusiones contemporáneas acerca de la naturaleza de la experiencia consciente