Développement d'une méthodologie d'optimisation des paramètres de grenaillage pour améliorer la vie en fatigue

Le grenaillage -- L'influence du grenaillage sur le matériau -- Les réactions du matériau à une sollicitation en fatigue -- Planification et analyse d'expériences -- Modèle micromécanique -- Design d'expériences -- Le procédé -- Choix des facteurs d'entrée -- Sélection des niveaux de facteurs -- Plan fractionnaire -- Les variables de réponses -- Description des coupons -- Tests en fatigue -- Mesures de rugosité -- Analyse des tests Almen -- Étude de la vitesses des billes -- Étude de la rugosité introduite par le grenaillage -- Étude de l'amélioration de la vie en fatigue par le grenaillage -- Le modèle de Navarro-Rios -- Mise en place du modèle -- Applications

Les représentations sociales que partagent les intervenants de l'équipe-école oeuvrant au primaire à la Commission scolaire des Laurentides, au regard des difficultés légères d'apprentissage

Les représentations sociales que partagent les intervenants de l'équipe-école de la Commission scolaire des Laurentides, au regard des difficultés légères de l'apprentissage, sont au coeur de cette recherche. Ainsi, nous explorons d'abord l'état de la documentation scientifique sur le concept de difficulté d'apprentissage et mettons en lumière les changements qui sont survenus au cours des dernières années en lien avec ce concept. Nous présentons par la suite les éléments liés à notre cadre conceptuel soit le concept de résilience relié aux facteurs de risque et de protection ainsi que le concept des représentations sociales. Dans un troisième temps, nous faisons état de la méthodologie utilisée pour cette recherche et proposons nos objectifs de recherche. Vient ensuite la présentation et la discussion des résultats de notre recherche. Nous terminons en mettant en perspective les résultats obtenus au regard des objectifs que nous avions fixés pour ce mémoire

Modélisation et caractérisation du trafic IMS

IMS : architecture et services -- Architecture de services -- Évaluation de performance

Analyse du processus d'ordonnancement de la production en entreprises

Performance de la fonction d'ordonnancement -- Caractéristiques contrôlées des systèmes de production -- Utilisation des logiciels et systèmes d'ordonnancement -- Organisation des entreprises liée à l'effort humain en ordonnancement -- Méthodologie des études de cas -- Présentation des cinq entreprises -- Lien entre les articles -- Analyse des résultats et discussion -- Sommaire de notre recherche et contributions -- Recommandations, limites de ce mémoire et recherches futures

Étude de performance des interfaces humain-machine à base de métaphores visuelles pour les systèmes de réalité virtuelle

Les interfaces humain- machine dans le domaine des environnements virtuels -- Concepts de design et d'évaluation -- Manipulation des panneaux de dialogue à l'intérieur d'un environnement virtuel -- Manipulation des éléments d'interface virtuels d'un panneau de dialogue -- Interactions avec des menus flottant dans un contexte d'application RV concrète -- Conclusion et avenues de recherche futures

Le coaching du directeur et la performance du vendeur une approche relationnelle

This thesis examines the sales manager's coaching of employees and its effectiveness in the sales context. While some authors maintain that managers would do well to spend more time coaching their sellers to improve their performance, a review of the literature reveals that coaching is still not well defined and that the positive impact of managerial coaching on employee development and performance has yet to be established. Most authors who have addressed the concept approach it from an individual perspective of leadership or management. Though very interesting, this perspective does not take into account the exchanges between the two parties. For this reason, we recommend a theoretical framework based on an interpersonal perspective in which coaching is considered from the point of view of communication and is conceptualized as a developmental interaction between the manager and the seller.This model is supported by the interactivity principle applied to one-on-one sessions between the manager and the seller. We propose a classification of one-on-one sessions that takes into account the following two aspects: the relationship adopted and the coaching process employed. We consider the effect of coaching through the seller's perception. The results of a survey conducted in Quebec's financial services sector support our model. They reveal that seller performance is influenced both by the coaching method and by the type of relationship developed during the coaching sessions. In other words, adopting a structured method and maintaining a partnership relationship with an employee increases the employee's performance. Therefore, in addition to determining for the first time how sellers perceive the coaching practices implemented by their managers, our research allows us to assess the various elements that play a role in improving seller performance. We suggest a number of managerial implications that are supported by the results of our study. Our conclusions draw attention to the value of the practice for the employee who benefits from it and, by extension, for the manager who applies it

Effet d'une exposition prolongée aux vibrations sur les vertèbres lombaires des chauffeurs

L'imposition de vibrations a I'ensemble du corps humain peut etre une source d'inconfort ou de dommages pour la sante, selon I'amplitude, la frequence, la duree d'exposition, le type d'ossature, la densite osseuse, le poids corporel et la posture. La litterature fait etat de multiples causes pouvant declencher des problemes de maux de dos. De nombreuses etudes font mention que ces problemes sont constates, entre autre, parmi une population exposee, a long terme, a des charges vibratoires dans le transport (tracteurs, camions, autobus, metro, autres vehicules industriels, etc.). Il existe deux courants de pensee non exhaustifs en ce qui a trait aux maux de dos provenant possiblement des vibrations: I'hypothese que ces maux sont dus aux lesions des tissus mous (disque, muscles) et l'hypothese qu'ils sont dus aux dommages des os. La plupart des recherches experimentales ont montre que, sous un chargement dynamique compressif, les dommages apparaissent le plus souvent au niveau du corps vertebral. En effet, I'exposition du rachis lombaire aux vibrations mecaniques, notamment chez les conducteurs, sollicite la partie lombaire a la compression simple; un tel chargement minimise les lesions discales puisque differentes modelisations des effets mecaniques sur le disque intervertebral ont permis de conclure que I'hernie discale se produit principalement sous I'effet d'efforts de torsion ou d'efforts de flexion couples a des efforts d'inclinaison laterale. Les contraintes dynamiques generees peuvent etre a l'origine d'apparition et de cumul de micros-fissures dans I'os spongieux ainsi que dans les plateaux cartilagineux (conduisant au dommage par fatigue des os) et ceci malgre le potentiel de remodelage de l'os. Avec I'hypothese que les maux de dos chez les conducteurs proviennent essentiellement des dommages des os, une recherche a ete effectuee dans le but de determiner les limites d'exposition aux vibrations a long terme. Nous avons developpe deux modeles, l'un statistique et 1'autre parametrique par elements finis pour etudier les effets des vibrations sur les vertebres du rachis lombaire des conducteurs. Une analyse statistique a demontre que, du fait de Tinhomogeneite densimetrique et structurale des vertebres entre les individus et du fait que la resistance osseuse depend de la densite osseuse et de la continuite du reseau trabeculaire qui change avec I'age, on ne peut pas considerer que le comportement en fatigue des vertebres depende uniquement de I'excitation appliquee. Base sur les resultats de tests de fatigue pubhes, un modele statistique reliant la contrainte appliquee, I'age et la densite osseuse au nombre de cycles a la rupture des vertebres a ete developpe. Cette etude a justifie I'hypothese que la densite osseuse et l'age, outre la contrainte appliquee, ont un effet sur la fatigue du rachis. Aussi, ce modele a ameliore la prediction de la duree de vie des vertebres testees dont le coefficient de determination R^ a monte de 20% a 70%. Un modele parametrique par elements finis des vertebres du rachis, developpe dans le cadre de cette these, a permis, dans im premier volet, de calculer les frequences et les modes propres de I'unite vertebrale et du rachis et d'evaluer I'etat de contraintes pour différents niveaux d'accelerations, correspondant a I'excitation de la route. Dans un deuxieme volet, une etude de I'influence des parametres: posture, corpulence, densite apparente de l'os spongieux, aire des vertebres, taux d'amortissement du disque intervertebral, poids des individus et amplitude de I'acceleration du siege a la resonance des vertebres sur un facteur risque de dommage (FRD), developpe par nos soins, a ete realisee, selon la methode des plans d'experiences. L'effet de I'age a ete considere comme representant une diminution de la densite osseuse et du taux d'amortissement des disques intervertebraux. Une limite de 30%o du FRD a ete consideree comme crifique afm de considerer l'effet de fatigue a long terme. L'effet de la densite osseuse, de I'amortissement et du poids des individus a ete mis en evidence. Finalement, un modele de prediction de la duree de vie des vertebres du rachis en a resulte. Une analyse de fatigue a demontre qu'une acceleration de 2 m/s , correspondant a la limite de 30%), pouvait etre consideree comme une limite a ne pas depasser pour eviter le risque de dommage. Par ce travail, nous avons mis en evidence que le risque de fracture par fatigue peut etre observe sur les plateaux cartilagineux et sur I'os spongieux. Le modele de fatigue peut etre utilise comme un outil predictif pour calculer le risque encoum dans les vertebres lorsqu'un chauffeur est soumis a des vibrations verticales en position assise. Cependant, ce modele de fatigue n'a pu etre valide pour les basses amplitudes de vibration (fatigue par endurance) vu le manque de donnees dans la litterature sur la limite d'endurance des vertebres du rachis

Le niveau de collaboration interdisciplinaire dans deux contextes d'offre de soins de courte durée

Dans un contexte changeant, le secteur de la santé est soumis à des pressions énormes et de nombreuses solutions sont proposées afin d'améliorer les services offerts et la qualité des soins. Depuis quelques années, la Direction du Centre hospitalier universitaire de Sherbrooke (CHUS) a adopté un mode de gestion des soins et services de santé par regroupement des clientèles orienté davantage vers la pratique de collaboration interdisciplinaire. Par contre, peu d'informations ont été recueillies au sujet de cette pratique jusqu'à maintenant. Dans la littérature, l'importance d'opter pour l'approche en collaboration entre les différentes disciplines est reconnue. Cette approche est encore difficilement mise en pratique à cause de multiples obstacles. D'autre part, les études mesurant le niveau de collaboration interdisciplinaire sont peu nombreuses et les auteurs affirment que ce concept est ardu à mesurer. De plus, la collaboration interdisciplinaire est un concept de manière générale plus étudié dans le contexte de soins de longue durée que dans celui de courte durée. La présente étude vise à décrire le niveau de collaboration interdisciplinaire perçu dans deux contextes d'offre de soins de courte durée et d'identifier l'influence du contexte d'offre de soins et des facteurs suivants : le rôle professionnel, les caractéristiques organisationnelles, les relations interpersonnelles, l'historique personnel de la collaboration sur la collaboration interdisciplinaire. Pour ce faire, le modèle et l'instrument de mesure de la collaboration interdisciplinaire développé par Bronstein (2003) ont été adaptés au contexte de l'étude. Nous avons également ajouté une variable modératrice au modèle qui permet de distinguer deux types de contextes d'offre de soins de courte durée (Villeneuve, 2005). Nous avons procédé à une enquête par le biais d'un questionnaire. Au total, 86 questionnaires ont été distribués à des professionnels oeuvrant au sein d'équipes soignantes et 63 ont complété le questionnaire ce qui correspond à un taux de réponse de 73 %. Au terme de cette étude, nous pouvons affirmer que l'outil de mesure montre certaines faiblesses concernant la validité et qu'il devrait être révisé pour une future utilisation. Toutefois, les résultats démontrent que la perception du niveau de collaboration interdisciplinaire dans les deux contextes d'offre de soins est relativement élevée. Les résultats ressortent également que les principaux facteurs influençant la collaboration interdisciplinaire sont sensiblement similaires dans les deux contextes. Cette recherche contribue à améliorer la compréhension de la collaboration interdisciplinaire dans deux contextes de soins spécifiques au CHUS

Gestion de la virtualité dans les relations commerciales : la préférence du consommateur pour un canal

Le concept de virtualité et revue de littérature sur les théories de la sélection du média -- Revue de littérature sur les facteurs qui influencent la préférence du consommateur pour un canal -- Développement du cadre conceptuel et des hypothèses -- Méthodologie -- Analyse des résultats -- Discussion et conclusion

Perceptions des comportements interpersonnels d'enseignants et d'enseignantes d'éducation physique et à la santé par des élèves du secondaire

Ce mémoire est consacré à l'étude du climat pédagogique (CP) en éducation physique et à la santé (EPS) au Québec. Les conclusions de plusieurs recherches indiquent que les comportements interpersonnels des enseignants sont situés au coeur de l'établissement d'un CP productif et chaleureux. Plus particulièrement, les comportements des enseignants visant à soutenir et contrôler les élèves sont reconnus comme étant des éléments clés liés à la création et au maintien d'un environnement propice aux apprentissages. En EPS, peu d'études ont utilisé les perceptions des élèves comme objet d'analyse du CP à partir des comportements interpersonnels offerts par les enseignants. D'autres études en EPS indiquent que le CP est plutôt neutre et que les enseignants sont relativement peu enthousiastes et chaleureux pendant les cours au gymnase. L'objectif général de ce travail de recherche est donc de jeter un regard attentif et méticuleux sur le CP qui prévaut dans les cours d'EPS au Québec à partir des perceptions recueillies chez des élèves de secondaire un à cinq. Dans le cadre de cette recherche, nous avons obtenu la participation de quatre enseignantes et 26 enseignants d'EPS volontaires. Les perceptions de 2261 élèves de secondaire un à cinq ont été recueillies à l'aide du Questionnaire on Teacher Interaction, un questionnaire ayant déjà prouvé sa validité et sa fiabilité dans le domaine de l'éducation. Les données ont été analysées à l'aide, entre autres, de l'analyse des correspondances multiples, une technique qui, jusqu'alors, n'avait jamais été utilisée avec ce questionnaire. Les résultats des perceptions des élèves nous ont permis d'apprécier le niveau de soutien et de contrôle offerts par les enseignants de notre étude ainsi que de mieux décrire le CP en EPS au Québec. Le climat pédagogique perçu par les élèves de cette étude est plutôt positif et les enseignants sont considérés comme étant assez enthousiastes. Il en ressort aussi que les comportements de soutien de l'enseignant, ceux visant à aider et encourager les élèves dans leurs apprentissages, sont ceux qui contribuent le plus à la création d'un climat pédagogique chaleureux. Plus particulièrement, l'établissement d'un lien de confiance avec les élèves semble être la pierre angulaire de la relation pédagogique. D'autres résultats indiquent que les élèves de sexe féminin de notre étude ont une perception plus positive du CP en EPS que les garçons. Elles perçoivent leur enseignant d'EPS comme étant plus coopératif et moins exigeant dans ses interactions comparativement aux garçons. Enfin, un enseignant qui adopte fréquemment des comportements d'enthousiasme est plus susceptible d'être perçu comme étant soutenant. Cette recherche se démarque par son originalité à plusieurs niveaux. Tout d'abord, l'utilisation du Questionnaire on Teacher Interaction avec des enseignants en exercice dans la matière de l'éducation physique et à la santé au Québec est une première. La participation d'un grand nombre de sujets et l'emploi d'une technique d'analyse statistique différente de celles habituellement utilisées avec ce questionnaire sont d'autres caractéristiques originales de cette étude. Cette recherche souligne aussi l'importance d'aller chercher les perceptions des élèves lorsqu'il s'agit d'étudier l'environnement d'apprentissage dans lequel ils vivent à chaque jour. Les retombées de ce mémoire se feront ressentir au plan de la formation initiale des enseignants, au travers de cours, ainsi que dans le domaine de la formation continue, par des conférences et des animations pédagogiques. Dans ce dernier cas, les résultats obtenus dans ce mémoire pourraient constituer des balises sur lesquelles des enseignants pourront comparer leurs résultats personnels, dans le but d'améliorer la qualité et l'efficacité de l'enseignement en EPS, notamment en ce qui a trait aux relations interpersonnelles