Are all citations worth the same? Valuing citations by the value of the citing items

Bibliometricians have long recurred to citation counts to measure the impact of publications on the advancement of science. However, since the earliest days of the field, some scholars have questioned whether all citations should be worth the same, and have gone on to weight them by a variety of factors. However sophisticated the operationalization of the measures, the methodologies used in weighting citations still present limits in their underlying assumptions. This work takes an alternative approach to resolving the underlying problem: the proposal is to value citations by the impact of the citing articles, regardless of the length of their reference list. As well as conceptualizing a new indicator of impact, the work illustrates its application to the 2004-2012 Italian scientific production indexed in the WoS. The proposed impact indicator is highly correlated to the traditional citation count, however the shifts observed between the two measures are frequent and the number of outliers not negligible. Moreover, the new indicator shows greater "sensitivity" when used to identify the highly-cited papers

Are all citations worth the same? Valuing citations by the value of the citing items

Bibliometricians have long recurred to citation counts to measure the impact of publications on the advancement of science. However, since the earliest days of the field, some scholars have questioned whether all citations should be worth the same, and have gone on to weight them by a variety of factors. However sophisticated the operationalization of the measures, the methodologies used in weighting citations still present limits in their underlying assumptions. This work takes an alternative approach to resolving the underlying problem: the proposal is to value citations by the impact of the citing articles, regardless of the length of their reference list. As well as conceptualizing a new indicator of impact, the work illustrates its application to the 2004-2012 Italian scientific production indexed in the WoS. The proposed impact indicator is highly correlated to the traditional citation count, however the shifts observed between the two measures are frequent and the number of outliers not negligible. Moreover, the new indicator shows greater "sensitivity" when used to identify the highly-cited papers

PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE REFERENCIAL TEÓRICO VIA EXTRAÇÃO DE DADOS DA PLATAFORMA SCOPUS E INDICADORES DE PRODUÇÃO

Background: The research and elaboration of a theoretical framework of relevance in scientific productions is an arduous and time-consuming process for a novice author or one with little experience. Objective: This manuscript presents a bibliographical research process for the initial construction of the theoretical framework with the use of Information Technology (IT) for access, recovery, and management of the bibliography. Materials and methods: The experiments carried out used qualitative and inductive methodologies, aiming to carry out online searches in the Scopus electronic journal base, through searches by keywords and filtering parameters. To select the best references, the h-index, and journals ranked by Qualis-CAPES were used. In addition, the Mendeley reference manager program was the IT tool used for managing the bibliography. Results: The research strategies proposed for the selection of keywords, together with the analysis of the quality of publications, provided conditions to reduce from 18,087 to 22 articles, with 2,263 relevant citations to construction of the theoretical framework. The Mendeley program allowed the organization and exploration of the details of the articles with ease and practicality. Conclusion: Finally, it is inferred that the research strategies used in conjunction with the proposed methodology and the selected IT tool proved to be efficient in supporting the process of searching, retrieving, and cataloging scientific articles for the elaboration of a reference relevant theory.Contexto: La investigación y elaboración de un marco teórico de relevancia en las producciones científicas es un proceso arduo y lento para un autor novel o con poca experiencia. Objetivo: Este manuscrito presenta un proceso de investigación bibliográfica para la construcción inicial del marco teórico con el uso de Tecnologías de la Información (TI) para el acceso, recuperación y gestión de la bibliografía. Materiales y métodos: Los experimentos realizados utilizaron metodologías cualitativas e inductivas, con el objetivo de realizar búsquedas en línea en la base de revistas electrónicas Scopus, a través de búsquedas por palabras clave y parámetros de filtrado. Para seleccionar las mejores referencias se utilizó el índice h y revistas clasificadas por Qualis-CAPES. Además, el programa gestor de referencias de Mendeley fue la herramienta informática utilizada para la gestión de la bibliografía. Resultados: Las estrategias de investigación propuestas para la selección de palabras clave, junto con el análisis de la calidad de las publicaciones, proporcionaron condiciones para reducir de 18.087 a 22 artículos, con 2.263 citas relevantes para la construcción del marco teórico. El programa Mendeley permitió la organización y exploración de los detalles de los artículos con facilidad y practicidad. Conclusión: Finalmente, se infiere que las estrategias de investigación utilizadas en conjunto con la metodología propuesta y la herramienta informática seleccionada demostraron ser eficientes para apoyar el proceso de búsqueda, recuperación y catalogación de artículos científicos para la elaboración de una teoría relevante de referencia.Contexto: A pesquisa e elaboração de referencial teórico de relevância em produções científicas é um processo árduo e demorado para o autor iniciante ou com pouca experiência. Objetivo: Este artigo apresenta um processo de pesquisa bibliográfica para a construção inicial do referencial teórico com o uso da Tecnologia da Informação (TI) para acesso, recuperação e gerenciamento da bibliografia. Materiais e métodos: Os experimentos executados empregaram metodologias qualitativas e indutivas, visando a realização de pesquisas online na base de periódicos eletrônicos Scopus, por meio de buscas por palavras-chave e parâmetros de filtragem. Para selecionar as melhores referências, foram utilizados o índice “h” e a classificação dos periódicos pelo Qualis-CAPES. Além disso, o programa gerenciador de referências Mendeley foi a ferramenta de TI usada para o gerenciamento da bibliografia. Resultados: As estratégias de pesquisa propostas para a seleção de palavras-chave, em conjunto com a análise da qualidade das publicações, forneceram condições para reduzir de 18.087 para 22 artigos, totalizando 2.263 citações relevantes para a construção do referencial teórico. O programa Mendeley permitiu a organização e exploração de detalhes dos artigos com facilidade e praticidade. Conclusão: Por fim, infere-se que as estratégias de pesquisa utilizadas em conjunto com a metodologia proposta e com a ferramenta de TI selecionada mostraram-se eficientes como suporte ao processo de busca, recuperação e catalogação de artigos científicos para a elaboração de referencial teórico relevante.Contexto: A pesquisa e elaboração de referencial teórico de relevância em produções científicas é um processo árduo e demorado para o autor iniciante ou com pouca experiência. Objetivo: Este artigo apresenta um processo de pesquisa bibliográfica para a construção inicial do referencial teórico com o uso da Tecnologia da Informação (TI) para acesso, recuperação e gerenciamento da bibliografia. Materiais e métodos: Os experimentos executados empregaram metodologias qualitativas e indutivas, visando a realização de pesquisas online na base de periódicos eletrônicos Scopus, por meio de buscas por palavras-chave e parâmetros de filtragem. Para selecionar as melhores referências, foram utilizados o índice “h” e a classificação dos periódicos pelo Qualis-CAPES. Além disso, o programa gerenciador de referências Mendeley foi a ferramenta de TI usada para o gerenciamento da bibliografia. Resultados: As estratégias de pesquisa propostas para a seleção de palavras-chave, em conjunto com a análise da qualidade das publicações, forneceram condições para reduzir de 18.087 para 22 artigos, totalizando 2.263 citações relevantes para a construção do referencial teórico. O programa Mendeley permitiu a organização e exploração de detalhes dos artigos com facilidade e praticidade. Conclusão: Por fim, infere-se que as estratégias de pesquisa utilizadas em conjunto com a metodologia proposta e com a ferramenta de TI selecionada mostraram-se eficientes como suporte ao processo de busca, recuperação e catalogação de artigos científicos para a elaboração de referencial teórico relevante

Undergraduate Education Value: A Comparative Analysis of China and the United States

Within the international higher education community there is not a system nor gold standard to identify the value of higher education institutions (HEIs). For the current research, the definition of value was determined through quantitative methods considering utility and cost. The research problem underscored the importance of valuing undergraduate education in the United States and China, from a comparative perspective. A credible link was established that provided evidence to preserve the value indicator as an international standard within the HEI community. The study\u27s purpose was to define the value of undergraduate education and create an international standard through a comparative analysis of China and the United States. Conceptual frameworks for the research included Thaler\u27s Transaction Utility Theory (TUT). The key research questions inquired upon differences in value with 4-year public accredited universities in China and the United States, and if relationships existed with previous published variables of value from the same datasets. The nature of the study was quantitatively focused using secondary data. Variables included: employment, earnings, cost, value, alumni, award, cited researchers, papers published, and papers indexed in social science citations. The research systemically included a two-population t-test and multiple regression. Three major findings and analytical results included: (1) validation of an international value standard, (2) differences in HEI value, and (3) positive and significant relationships between United States awards- United States value. The contribution to positive social change includes understanding academic valuation in terms of public policy and administration