Estrategias educativas incluidas en la ruta de atención en salud materno perinatal (RIAMP) para disminuir la mortalidad materna en Colombia

Background: Maternal mortality compromises the health of the mother and the newborn, In Colombia with resolution 3280 of 2018 that dictates the guidelines of the care route in perinatal maternal health RIAMP, provides educational strategies during prenatal control to reduce of maternal mortality. Objective: Identify the pedagogical strategies that aim to reduce maternal mortality in Colombia. Methods: Through a narrative review between 2019 and 2021, in Pudmed, Medline, Scopus, Scielo databases; with the following equation "educational AND strategies AND maternal AND mortality", 180 articles were obtained, of which 2 were selected. A second review was carried out, 994 works were obtained from repositories of higher education institutions, in the end 15 works were included, I discard one because it spoke of infant death; The quality of the article and works were evaluated under the Merino 2013 criteria. Results: Most of the educational strategies follow the guidelines proposed by RIAMP, there are very few educational innovations that explain significant results in maternal mortality, such as music therapy in anxiety management and the effectiveness of video clips for prenatal control assistance and pain management. Conclusion: The narrative review allowed the identification of effective educational strategies for the reduction of maternal deaths, such as those mediated by ICT, music therapy and video clips. The effectiveness of educational strategies belonging to the RIAMP in reducing maternal mortality should continue to be evaluated.Antecedentes: La mortalidad materna compromete la salud de la madre y del recién nacido. En Colombia con la resolución 3280 de 2018 donde se dictan los lineamientos de la ruta de atención en salud materno perinatal (RIAMP), aporta estrategias educativas durante el control prenatal para la disminución de la mortalidad materna. Objetivo: Identificar las estrategias pedagógicas para la disminución de la mortalidad  materna en Colombia. Métodos: Mediante una revisión narrativa entre 2019 y 2021, en bases de datos Pudmed, Medline, Scopus, Scielo; con la siguiente ecuación “educational AND strategies AND maternal AND mortality”, se obtuvieron 180 artículos de los cuales se seleccionaron 2. Se realizó una segunda revisión se obtuvieron 994 trabajos de repositorios de instituciones de educación superior, al final se incluyeron 15 trabajos, se descartó uno porque hablaba de muerte infantil; la calidad del articulo y trabajos se evaluaron bajo los criterios de Merino. Resultados: Las estrategias educativas siguen en su mayoría los lineamientos propuestos por RIAMP, son muy pocas las innovaciones educativas que explicitan resultados significativos en la mortalidad materna, como la musicoterapia en manejo de ansiedad y la efectividad de los video clips para la asistencia al control prenatal y manejo del dolor. Conclusión: La revisión narrativa permitió la identificación de las estrategias educativas eficaces para la reducción de muertes maternas como son las mediadas por las TIC, la musicoterapia y los video clips. Se debe seguir evaluando la efectividad de estrategias educativas pertenecientes al RIAMP en la disminución de la mortalidad matern

Adherencia a la ruta materno perinatal de gestantes adolescentes en una institución de salud, Cereté 2020

To identify the adherence to the Comprehensive Maternal Perinatal Health Route of pregnant adolescents who attend the Santa Teresa Health Service Provider Unit of the ESE Camú del Prado in the municipality of Cereté Córdoba. Materials and methods: Descriptive, cross-sectional study with a quantitative approach. The population consisted of 64 adolescent pregnant women between 12 and 18 years of age officially attending the health care institution, with a sample of 24 users who met the inclusion and exclusion criteria and who voluntarily participated in the study. Results: In the sociodemographic aspects it was found that 63% of adolescent women are becoming pregnant at 18 years of age, followed by 25% between the ages of 16 and 17 years and 12% in the ages of 14 and 15 years, and are of low socioeconomic stratum, As for the level of schooling, 88% have incomplete secondary education, 88% are engaged in housework, 79% selfdetermined that they do not belong to any ethnic group, and 71% of these pregnant women live together in a free union. In terms of adherence to the Maternal Perinatal Route, it was found that they are not adherent, taking into account that 60% do not meet the established indicator, which should be 70%. Conclusions: It was identified that the population of the adolescent life course are getting pregnant early, likewise, it was found that they are not adherent, especially to the recommendations given by the health personnel and the performance of the diagnostic aids ordered by the health professionals, and to the comprehensive assessments with the specialists and consultations with different disciplines performed at the complementary provider.RESUMEN........................................................................................................................................................................................11ABSTRACT.....................................................................................................................................................................................................12INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………………………………………131. OBJETIVOS.................................................................................................................................................................................. 171.1. GENERAL............................................................................................................................................................................................. 171.2. ESPECÍFICOS............................................................................................................................................................................................................. 172. REFERENTE TEÓRICO............................................................................................................................................................................................................... 182.1. MARCO DE ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS....................................................................................................................................................... 182.2. MARCO CONCEPTUAL............................................................................................................................................................................................ 202.2.1. Adherencia................................................................................................................................................................................................................. 202.2.2. Adherencia al control prenatal........................................................................................................................................................................... 222.2.3. Ruta Materno Perinatal............................................................................................................................................................................................. 222.2.4. Cuidado prenatal................................................................................................................................................................................................................... 232.2.5. Adolescencia............................................................................................................................................................................................................................ 242.3 MARCO CONTEXTUAL....................................................................................................................................................................................................... 252.4. MARCO LEGAL.............................................................................................................................................................................................................................. 272.5 MARCO TEÓRICO.................................................................................................................................................................................................................... 333. METODOLOGÍA.......................................................................................................................................................................................................................... 403.1. TIPO DE ESTUDIO......................................................................................................................................................................................................................... 403.2. ESCENARIO DE ESTUDIO................................................................................................................................................................................................... 403.3 POBLACIÓN ....................................................................................................................................................................................................................................403.3 .1 MUESTRA..................................................................................................................................................................................................................................... 403.3.2 MUESTREO ........................................................................................................................................................................................................................................403.4. UNIDAD DE ANÁLISIS........................................................................................................................................................................................................... 413.5. CRITERIOS DE INCLUSIÓN y EXCLUSIÓN............................................................................................................................................................. 413.5.1 Criterio de inclusión. ..................................................................................................................................................................................................................413.5.2. Criterios de Exclusión................................................................................................................................................................................................................ 413.6. RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN........................................................................................................................................................................... 423.7. TABULACION DE LA INFORMACIÓN.......................................................................................................................................................................... 433.8. ASPECTOS ÉTICOS Y LEGALES........................................................................................................................................................................................ 434. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS............................................................................................................................................................ 454.1 DISCUSIÓN DE RESULTADOS………………………………………………………...635. CONCLUSIONES.................................................................................................................................................................................................................................. 746. RECOMENDACIONES.............................................................................................................................................................................................................. 767. BIBLIOGRAFÍA................................................................................................................................................................................................................................ 78Identificar la adherencia a la Ruta Integral en Salud Materno Perinatal de las gestantes adolescentes que asisten a la Unidad Prestadora de Servicios de Salud Santa Teresa de la ESE Camú del Prado del municipio de Cereté Córdoba. Materiales y métodos: Estudio descriptivo, transversal, con enfoque cuantitativo. La población fue de 64 gestantes adolescentes entre los 12 y 18 años asistentes oficialmente a la institución prestadora de servicios de salud, con una muestra de 24 usuarias que cumplieron con los criterios de inclusión y exclusión y que voluntariamente participaron en el estudio. Resultados: En los aspectos sociodemográficos se encontró que las mujeres adolescentes se están embarazando a los 18 años de edad en un 63%, seguido por un 25% en edades comprendidas entre los 1 6 y 17 años y un 12%, en las edades de 14 y 15 años, y son de estrato socioeconómico bajo, lugar de residencia en su gran mayoría viven en zona rural representado por un 63%, en cuanto al nivel de escolaridad tiene una media incompleta en un 88%, dedicándose a labores del hogar en un 88%, el 79% se autodeterminaron a no pertenecer a ningún grupo étnico, el estado civil de esta gestantes se encontró que el 71% conviven en unión libre. En cuanto a la adherencia la Ruta Materno Perinatal se encontró que no son adherentes, teniendo en cuenta que el 60% no cumple con el indicador establecido que debería ser 70%. Conclusiones: Se identificó que la población del curso de vida adolescencia se están embrazando tempranamente, asimismo, se encontró que no son adherente, especialmente a las recomendaciones dadas por el personal sanitario y la realización de las ayudas diagnosticas ordenadas por los profesionales de la salud, y a las valoraciones integrales con los especialistas y consultas con diferentes disciplinas realizadas en el prestador complementario.PregradoEnfermero(a)Trabajo de Investigación y/o Extensió