El arte del jardín: Dimensión pedagógica y cultural

Todos los jardines tienen una finalidad, hacer del paisaje un lugar hermoso y agradable para el disfrute de las personas que pasean por ellos. El origen del jardín lo encontramos en el mito del Paraíso en las primeras civilizaciones. A medida que ha trascurrido el tiempo su significado ha evolucionado y cambiado. Mediante la búsqueda en publicaciones de diferentes formatos, se ha recogido la información necesaria sobre el arte del jardín y su significado; se ha elaborado una relación de los elementos más importantes, tanto vegetales como ornamentales que los jardines contienen. Estos conocimientos han sido la base de nuestra propuesta didáctica dirigida a sensibilizar al alumno respecto a una mejor valoración de su entorno.Grado en Educación Primari

Flora y su funcionalidad en dos agroecosistemas de café (Coffea arabica L.) en Condega, Estelí, Nicaragua, 2016

Debido a los altos costos de manejo y contaminación en sistemas productivos convencional se da la necesidad de enfoques agroecológicos en la agricultura. El propósito de este estudio fue evaluar la flora y su funcionalidad en dos agro ecosistemas de café en la comunidad los Alpes, Condega departamento de Estelí.La finca Linda Vista está a una altitud de 1300 msnm y en la Finca El Milagro de Dios a 1100 msnm. Para la evaluación de la flora se dividieron las fincas en 5 estratos donde se estudió el bosque latifoliado con parcelas de 50 m*20 m y censo; para bosque latifoliado con árboles dispersos con franjas de 10 m de ancho con longitud variable. El muestreo de arvenses se realizó mediante el método del metro cuadrado de forma aleatoria y la flora cultivada por medio de un a entrevista semiestructurada. En la flora arvense se registró la abundancia y la diversidad, en los árboles se evaluaron variables dasométricas. Los organismos muestreados fueron identificados a nivel de clase, orden, familia, género y especie. El mayor porcentaje en las categorías de calidad de fustes, presencia de lianas y estado fitosanitario correspondieron a la Finca Linda Vista en las áreas boscosas y de árboles dispersos. El mayor porcentaje de intensidad de iluminación fue para la Finca El Milagro de Dios para árboles dispersos; para las áreas boscosas se destacó la Finca Linda Vista.Se identificaron 6 clases, 38 órdenes, 71 familias, 143 géneros y 155 especies. La Finca Linda Vista reflejó una mayor riqueza de especies en el índice alfa, en el índice de diversidad beta se encontraron disimilitudes en todas las categorías taxonómicas comunes. Prevalecieron los roles de árboles energéticos y de construcción sobresaliendo las familias Hamamedilaceae, Fabaceae, Pinaceae, Fagaceae y Vochysiaseace. En arvenses y cultivadas prevalecieron las medicinal y alimenticio por las familias Apiaceae, Commenlinaceae, Poaceae, Fabaceae, Solanaceae y Rubiaceae

El jardin botanico selva misonera

Anais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área temática: Medio AmbienteEl Jardín Botánico “Selva Misionera” se propone contribuir con la conservación y conocimiento de la biodiversidad florística principalmente de la Selva Paranaense de Misiones, exhibiendo sus especies y sus ecosistemas, propiciando el estudio de la flora regional de potencial valor económico, genético y ecológico con fines culturales, científicos, educativos y recreativos, motivando conductas y actitudes más sustentables entre la población urbana en beneficio de la comunidad regional, nacional y globa

Macroproyecto: Conociendo Las Plantas Nativas Conservamos La Biodiversidad- Estudio De Caso ?Escuela Francisco Jos? De Caldas?, En La Vereda Campo Alegre En El Municipio De Villahermosa Tolima / Subproyecto: Estrategias Pedag?gicas De Aula Viva

84 P?ginasRecurso Electr?nicoLa observaci?n y estudio de las plantas dentro del ambiente escolar constituye una actividad did?ctica que se puede emplear para mejorar la valoraci?n de los recursos naturales y consolidar los procesos del aprendizaje significativo en los estudiantes vinculando adem?s a toda la dem?s comunidad educativa. El objetivo del macroproyecto es aplicarlo como estrategia did?ctica a un grupo de estudiantes de la Instituci?n Educativa Escuela Normal Superior sede 03 Francisco Jos? de Caldas del municipio de Villahermosa Tolima. Con la vinculaci?n de los estudiantes se busca utilizar una estrategia metodol?gica que vincule la observaci?n, la experimentaci?n, la investigaci?n, la consulta y el an?lisis de procesos del medio natural al trabajo del aula y de este modo generar aprendizajes significativos, que incentiven en los estudiantes el aprender haciendo, mediante el trabajo alternado en el aula y en el vivero escolar. El macroproyecto amerita ser desarrollado por un grupo de seis estudiantes dado su alcance y proyecci?n comunitaria. Teniendo en cuenta lo anterior este se ha estructurado en tres objetivos espec?ficos, los cuales ser?n desarrollados como subproyectos. La metodolog?a planteada incluye: a) aplicaci?n de una encuesta inicial a estudiantes y comunidad en general sobre conocimientos entorno a las plantas propias de la regi?n; b) Presentaci?n del macroproyecto y conformaci?n de los grupos de trabajo por subproyectos. C) Realizaci?n del trabajo etnogr?fico d) Elaboraci?n del vivero escolar. e) Aplicaci?n de talleres. f) Creaci?n del herbario virtual de las plantas de la zona. g) Elaboraci?n de la cartilla; h) An?lisis de datos; i) Aplicaci?n de la encuesta final) j) presentaci?n de resultados y socializaci?n a la comunidad educativa.INTRODUCCI?N 13 1. JUSTIFICACI?N 15 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 17 3. MARCO REFERENCIAL 19 3.1 ANTECEDENTES DE INVESTIGACI?N 19 3.1.1 Internacionales. 19 3.1.2 Nacionales 20 3.1.3 Regionales 21 3.1.4 Local 22 3.1.4.1 Zonas de Reserva Forestal 22 3.2 MARCO TEORICO 23 3.2.1 Aula Viva. 23 3.2.2 Aprendizaje significativo 23 3.2.3 Especies vegetales nativas 23 3.2.4 Riqueza de flora y su importancia en la biodiversidad 24 3.2.5 Trabajo Comunitario. 24 3.2.6 Conservaci?n ambiental 24 3.2.7 Abono org?nico 25 3.2.8 Vivero. 25 3.2.9 Factores bioclim?ticos 25 3.2.10 Cerca viva. 25 3.2.11 Planta medicinal 25 3.2.12 Sistema Agroforestal 26 3.2.13 Herbario 26 3.2.14 Arboles productores 26 3.2.15 Arboles protectores 26 3.2.16 Reforestaci?n 26 3.2.17 Restauraci?n Ecol?gica 26 3.2.18 Conocimiento Campesino 27 3.2.19 Nacimiento de Agua y su importancia en la biodiversidad 27 3.2.20 Extinci?n de especies 27 3.2.21 Ecolog?a 28 7 P?g. 4.1 OBJETIVOS GENERALES 29 4.2 OBJETIVO ESPEC?FICO 29 5. DISE?O METODOL?GICO 30 5.1 LA INVESTIGACI?N PARTICIPATIVA 33 5.2 LA INVESTIGACI?N-ACCI?N 33 5.3 EL ESTUDIO DE CASO COMO M?TODO CUALITATIVO 34 5.4 POBLACI?N Y MUESTRA. 35 5.5 DESARROLLO DE LA INVESTIGACI?N. 35 5.5.1 Aplicaci?n inicial de la encuesta 36 5.5.2 Presentaci?n del macroproyecto y conformaci?n de los grupos de trabajo 36 5.5.3 Lectura del contexto del ?rea de influencia 36 5.5.4 Elaboraci?n de un vivero escolar. 37 5.5.5 Talleres de socializaci?n de la propuesta de intervenci?n con padres de familia y dem?s miembros de la comunidad 37 5.5.6 Creaci?n del herbario de las plantas de esta zona 39 5.5.7 An?lisis de datos 39 5.5.8 Elaboraci?n de una cartilla 39 5.5.9 Aplicaci?n final de la encuesta 40 5.5.10 Presentaci?n de resultados 40 6. ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE AULA VIVA 41 6.1 INTRODUCCION 41 6.2 LA EDUCACI?N AMBIENTAL Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO 43 6.3 EL VIVERO UN AULA VIVA COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA. 46 6.4 ELABORACI?N PARA LA PRESENTACI?N Y SOCIALIZACI?N DEL VIVERO 50 7. AN?LISIS DEL PROCESO DEL PROYECTO CONOCIENDO LAS PLANTAS NATIVAS CONSERVAMOS LA BIODIVERSIDAD 69 7.1 INTRODUCCION 69 8. CONCLUSIONES 70 REFERENCIAS 72 ANEXOS 7

Valoración socio-cultural de los servicios ecosistémicos como acción estratégica de educación ambiental, en la comunidad La Reina, municipio de San Ramón, departamento de Matagalpa, durante el Segundo Semestre del año 2016

El presente trabajo de investigación tiene como tema “Valoración socio-cultural de los servicios ecosistémicos como acción estratégica de educación ambiental, en el departamento de Matagalpa, durante el segundo semestre del año 2016” y el Subtema “Valoración socio-cultural de los servicios ecosistémicos como acción estratégica de educación ambiental, en la comunidad La Reina, municipio de San Ramón, departamento de Matagalpa, durante el segundo semestre del año 2016”, con el propósito de valorar aspectos socioculturales de los servicios ecosistémicos como estrategia de educación ambiental. En este estudio se logró identificar qué servicios ecosistémicos se presentaban en la comunidad La Reina y cuáles eran reconocidos como relevantes por la población, lo cual permitió analizar los factores socio-culturales que influyen en los servicios ecosistémicos, a través de un análisis teórico; la aplicación de instrumentos como encuesta, entrevista y grupo focal a los actores sociales. Los resultados destacan que los cuatros servicios ecosistémicos son de gran relevancia para los pobladores de la comunidad La Reina, ya que si faltará uno de ellos sería imposible subsistir. Finalmente se elaboró acciones estratégicas de educación ambiental como parte de alternativas viables en la conservación del medio ambiente. Es posible además concluir que la valoración socio-cultural de los servicios ecosistémicos es de gran importancia para reconocer el valor de los servicios que los ecosistemas prestan para el beneficio de las personas y cómo esos valores se integran en la toma de decisiones para su conservación o uso sostenible. Palabras claves: valoración socio-cultural, servicios ecosistémicos, educación ambienta

Consideraciones y síntesis de un proyecto: El Paseo del Prado.

Sin resume

Proposal of technical and environmental viability for the use of green waste generated by the activity of cutting grass in the D.C. Capital District

El presente proyecto de investigación se inserta en los modelos de sostenibilidad de la ciudad, con respecto al cambio climático y maximización de sus recursos ecológicos; en la medida en que plantea la posibilidad de disminuir el impacto ambiental de los desechos verdes; al proponer el reciclaje de los residuos verdes resultado del corte del césped de la ciudad de Bogotá, utilizándolos como medios que contribuyan a la recuperación de los suelos degradados de la urbe; además de convertirlos en abono de las plantas y vegetales ornamentales de las zonas verdes, contribuyendo de esta manera a reducir los costos de su mantenimiento.The present research project is inserted in the models of sustainability of the city, with regard to climate change and maximizing their ecological resources; in so far as it raises the possibility of reducing the environmental impact of waste green; to propose the recycling of waste green a result of cutting the turf of the city of Bogota, using them as a means to contribute to the recovery of degraded soils of the city; in addition of composting plants and ornamental plants of green areas, contributing in this way to reduce the cost of its maintenance