Planejamento e Aplicação de Flipped Classroom para o Ensino de Teste de Software

Em geral, os alunos de Computação não estão motivados para aprender testede software. Eles preferem aprender programação em oposição a aprender a testar um programa. Diante disso, estudos mencionaram sobre investir em outros modelos pedagógicos, a fim de tornar o aprendizado mais atraente. O Flipped Classroom surge como uma proposta interessante, pois concentra-se no uso da sala de aula para a construção de conhecimento e não apenas para a transmissão de informações. No entanto, a adotação do modelo exige esforços por parte do professor, porque ele precisa preparar um conjunto de atividades a serem aplicadas eficientemente nos três momentos deste modelo. Além disso, o professor precisará estabalecer um conjunto de mecanismos de apoio a serem utilizados pelos alunos durante o ensino. A fim de contribuir para o ensino de teste de software, este artigo apresenta uma abordagem para apoiar o planejamento e a aplicação da Flipped Classroom para este domínio de ensino. Também são apresentados os resultados da aplicação da abordagem em uma aula de Engenharia de Software. Com base nos resultados, as lições aprendidas e as perspectivas futuras são apresentadas e discutidas

Requirements Engineering, Software Testing and Education: A Systematic Mapping

The activities of requirements engineering and software testing are intrinsically related to each other, as these two areas are linked when seeking to specify and also ensure the expectations of a software product, with quality and on time. This systematic mapping study aims to verify how requirements and testing are being addressed together in the educational context.Comment: 20 pages, in Portuguese languag