Territorio distante y Ensayos pedagógicos

La reflexión, el análisis, la crítica y la profundización en los distintos tópicos que se manejan en nuestras sociedades, son una labor obligada si queremos mantenernos lúcidos ante la permanente manipulación que de esos tópicos realizan los distintos poderes

Geometrías objetuales, capturas fotográficas: ensayos pedagógicos deseables y posibles

Con la mirada en el diseñar, desde las cátedras universitarias que tránsito se pretende estimular y producir acciones madurativas mediante distintas situaciones de aprendizaje (significativo), que construyan vínculos con la realidad del alumno, tales como la apropiación sensorial-perceptual del entorno cotidiano, el uso de objetos técnicos de amplio reconocimiento personal, y la incorporación conceptual y práctica de conocimientos curriculares del cursado: por y para ello, se proponen ejercicios de captura fotográfica de productos de diseño industrial de alcance doméstico/público, para promover la lectura de variables morfo-funcionales y el discernimiento de parámetros geométricos-matemáticos, siempre desde la fotografía como herramienta registral

Relación entre la tasa de aprobación de estudiantes de la Facultad de Medicina y la evaluación del desempeño docente del periodo 2017

Este artículo de investigación se ubica en el tipo de estudio científico que aborda la relación entre la tasa de aprobación de estudiantes y la evaluación del desempeño docente de la Facultad de Medicina de la Universidad Federada de Costa Rica, San Judas Tadeo. El estudio describe el tipo de relación, simétrica o asimétrica, entre la tasa de aprobación de estudiantes y la calificación que el alumnado le otorga a sus docentes. Esto se realiza desde un enfoque exploratorio, con el fin de establecer, a partir de los ítems evaluados, los elementos relacionados con el desempeño del profesorado en el aula que inciden en la evaluación de los aprendizajes estudiantiles y, por tanto, en su rendimiento académico. El estudio adopta una metodología cuantitativa con un alcance descriptivo. La información fue recogida por un período de tres cuatrimestres durante el año 2017. El proceso de investigación incorpora el análisis de competencias específicas que debe poseer el personal docente en el desarrollo del proceso de enseñanza. El resultado de la investigación determina que el cuerpo docente de la carrera de medicina posee altas competencias profesionales para ejercer su labor. Algunos aspectos de mejora encontrados están relacionados con determinadas competencias en el ámbito actitudinal

Una aproximación sociopolítica al desabastecimiento, tarifas, subsidios y tandeos relativos a los servicios hídricos

El presente trabajo revisa documentación institucional, científica y tecnológica relativa a la disponibilidad de agua, consumo humano, política de tandeo, establecimiento de tarifas, subvenciones del precio unitario del agua y estilos de vida antropocéntricos y ecoperiféricos con la finalidad de comparar el enfoque psicosocial con la aproximación económica. Para tal propósito, se buscó información en bases de datos indexadas con registro ISSN y DOI en DIALNET, LATINDEX y REDALYC durante el periodo que va de enero 2010 a octubre 2014. El presente escrito, en referencia al estado del conocimiento, revela que ambos enfoques han sido rebasados por las relaciones sociopolíticas en coyunturas pre y post electorales. Por consiguiente, se propone el abordaje de las problemáticas desde una concepción sociopolítica que explique y anticipe las confrontaciones entre los actores en contextos de politización del abastecimiento de agua

Educación superior y estudiantes indígenas en Oaxaca: problemas y desafíos

Los alumnos universitarios provenientes de grupos indígenas se enfrentan a desafíos particulares que se agregan a los retos propios de cursar una carrera universitaria. Por si esto fuera poco, estudiar una carrera en uno de los estados más pobres y con menor nivel académico del país supone esfuerzos extraordinarios por parte de los alumnos para llevar a buen término su carrera. En este trabajo se presentan algunos de estos retos de estudiantes indígenas que estudian en la Universidad del Mar, Campus Huatulco

Teoría de la educación y filosofía

La Teoría de la Educación no puede desligarse de la Filosofía, así como es necesario que el docente contemporáneo posea principios y conceptos filosóficos, sean antropológicos o epistemológicos. Acá el papel de la Filosofía de la Educación le brinda al docente insumos cognitivos que enriquecen su práctica docente. El siguiente ensayo considera tal simbiosis: educación-filosofía, elaborando ideas que llevan a la reflexión del devenir educativo como proceso teórico, y desde Esta a la práctica pedagógica, lo cual genera nuevas teorías didácticas, todo enmarcado en esa necesidad de que la educación, en general, particularmente desde la formación docente universitaria, distinga en la filosofía su sustentante no solo epistemológico sino vital también

Análisis de los sistemas de planeación estratégica como soporte académico para la carrera de Manejo de Recursos Naturales de la Universidad Estatal a Distancia

En el presente artículo se describe un estudio de carácter exploratorio y cualitativo con un análisis comparativo documental de la declaratoria de la misión de la Universidad Estatal a Distancia (UNED), la Escuela de Ciencias Exactas y Naturales (ECEN), así como de la Carrera de Manejo de Recursos Naturales (MARENA). El propósito fue conocer la correspondencia entre los objetivos de desempeño plantados por cada uno de los niveles jerárquicos institucionales mencionados a la luz de la misión de las partes involucradas. Se utilizó para la revisión de los documentos consultados, el modelo de análisis de sistemas de gestión propuesto por Kaufman, Watkins y Leigh (2001), Organizatoinal Element Model (OEM), en donde se examinan las acciones de los niveles Mega, Macro, Micro y operacional de una organización educativa. Este tipo de herramientas administrativas permite visualizar la brecha existente entre lo que estipula en la misión de los niveles gerenciales y lo que se realiza en los subsiguientes estratos jerárquicos de la organización. Adicionalmente, se incrementó el estudio con una comparación usando el cotejo de las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas (FODA), para así identificar las posibles acciones de cambio en la gestión de la planeación a nivel institucional hacia una cultura de vinculación docencia, extensión e investigación. Los hallazgos encontrados evidenciaron una serie de debilidades en las propuestas de la gestión académica y administrativa con respecto a las bases de la planeación estratégica, como lo es la declaratoria de una misión. Con lo que se marcan el requerimiento de toma de decisiones y cambios estructurales que afectan la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje del programa en estudio de la carrera de Manejo de Recursos Naturales

Relevancia del uso de las videoconferencias como recurso didáctico en la Cátedra de Filosofía de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica

Este artículo tiene como meta y fin mostrar, fundamentalmente, de parte del autor los resultados de su investigación llevada a cabo con el propósito de obtener su grado de Magister en Docencia Universitaria de la Universidad Nacional. Este estudio tuvo como propósito conocer y valorar el papel de un medio audiovisual altamente relevante y pertinente en la educación a distancia, a saber: la videoconferencia, y en un espacio académico particular de, y en, la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica (UNED): la Cátedra de Filosofía que pertenece a la Escuela de Estudios Generales

Comunidades virtuales de aprendizaje: una herramienta para fomentar la inclusión en la enseñanza del inglés desde la contextualización curricular

El aprendizaje y la enseñanza del inglés han sido considerados una prioridad en el currículo nacional por décadas, a partir de los cambios económicos, políticos y culturales de la coyuntura global actual. No obstante, los métodos pedagógicos tradicionales para la enseñanza de lenguas extranjeras se imponen en las aulas y limitan el desarrollo de competencias comunicativas en los estudiantes, lo cual se intensifica cuando los estudiantes con algún tipo de necesidad educativa especial ingresan al sistema educativo. Esto hace necesario la implementación de una educación inclusiva para alcanzar el éxito de todos. Una comunidad virtual de aprendizaje profesional para docentes en lengua extranjera representa una alternativa viable para implementar prácticas inclusivas en el aula

Competencia léxico-productiva, memoria a corto plazo y desempeño académico en nivel superior: correlaciones a partir de un análisis simple y uno multivariado

Hablar de desempeño académico en el nivel superior es referirse a un tema de gran interés tanto en términos de reflexión teórica como de praxis. Teniendo en cuenta la gran cantidad de estudios, y la gran diversidad de estos en el ámbito de la predicción del desempeño, se han propuesto gran cantidad de elementos que predicen el desempeño académico. No obstante, tres destacan por su solidez estadística: la motivación personal (autoestima, expectativas, estrés), el juicio crítico y el desempeño en instancias previas. La hipótesis que se sostiene en este trabajo es que tanto el vocabulario léxico-productivo como la memoria de trabajo pueden ser indicadores estadísticamente válidos del desempeño académico. Para confirmar dicha hipótesis se realizó un análisis comparativo cuantitativo (estadística descriptiva y correlacional) en una muestra de 120 estudiantes de un instituto de formación superior a quienes se les administró tanto un test de vocabulario léxico-productivo como un test de memoria de trabajo. Los resultados sugieren que el vocabulario es un predictor altamente fiable del desempeño, en tanto la memoria, si bien tiene un grado de correlación, es significativamente más bajo que el del vocabulario