Pengaruh Thariqah Mubasyarah dengan Berbantuan Media Gurita Kata Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Kelas IV MIN 4 Banjar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan rendahnya hasil belajar peserta didik pada pelajaran bahasa Arab di kelas IV MIN 4 Banjar, terutama pada materi kosakata. Salah satu langkah yang bisa dilakukan dengan mengunakan pendekatan pembelajaran yang lebih aktif lagi, serta didukung dengan media yang menarik. Maka dari itu, tujuan peneliti untuk mengetahui hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan Thariqah Mubasyarah dengan berbantuan media gurita kata, dan untuk mengetahui pengaruh metode tersebut terhadap hasil belajar Bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Arab sebelum dan sesudah menggunakan Thariqah Mubasyarah dengan berbantuan media gurita kata. Penelitian ini mengunakan jenis penelitian lapangan, dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan metode eksperimen. Adapun desain penelitian menggunakan quasi experimental. Populasi yang digunakan pada penilitian ini sebanyak 110 peserta didik, dan sampel yang digunakan yang terbagi menjadi dua kelas yaitu kelas IV A 28 dan IV 28 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (pretes-postes), observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan 2, yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial yang meliputi uji normalitas, uji Homogenitas dan uji Independent sample T-Test. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan Thariqah mubasyarah dengan berbantuan media gurita kata berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar, hal ini ditunjukan dengan meningkatnya nilai rata-rata hasil dari pretest ke postest serta presentase ketuntasan KKM 60. Bedasarkan hasil uji Independent sample t-test diperoleh nilai signifikan 0,037 < 0,05 yang menunjukan adanya pengaruh signifikan dari metode pembelajaran Thariqah Mubasyarah dengan berbantuan media gurita kata terhadap hasil belajar peserta didi