Analyse, Erhebung und Beitrag von individuellen "inneren Kompetenzen" im Kontext einer nachhaltigen Entwicklung

Abstract

Im internationalen gesellschaftlichen Bestreben, die Welt auf einen nachhaltigen Pfad zu führen und die negativen Auswirkungen vieler Umweltkrisen, etwa der Klimakrise oder der Biodiversitätskrise, zu vermindern, konnten bislang nur begrenzte Erfolge erzielt werden. Die Reduzierung dieser Krisen auf eine rein technische und analytische Ebene wird von einigen als unzulänglich bezeichnet, und eine erhöhte Inkludierung anderer wissenschaftlicher Disziplinen, etwa der Sozialwissenschaften, wird empfohlen. Dazu wurden mehrfach verschiedene Fähigkeiten und Kompetenzen (etwa Achtsamkeit, Beziehungsfähigkeit und Systemverständnis) identifiziert, die dem Individuum dabei helfen, nachhaltig zu handeln. Anhand der praktischen Förderung solcher Fähigkeiten in einem Unternehmenskontext und der empirischen Untersuchung der Auswirkungen eines solchen Trainings untersucht die vorliegende Masterarbeit die Effekte auf das nachhaltigkeitsrelevante Verhalten in den verschiedenen Lebensbereichen der Teilnehmenden. In der vorliegenden Arbeit dienen die „Inner Development Goals“ als Ergänzung der „Sustainable Development Goals“ als Rahmenwerk. Mittels einer Literaturrecherche wurden Verbindungen zu verschiedenen Wissenschaftsbereichen gezogen und die Relevanz dieser Fähigkeiten im Kontext einer nachhaltigen Entwicklung konnte bereits hier belegt werden. Die Stärkung der Fähigkeiten anhand der „Inner Development Goals“ konnte gezeigt werden und es fand eine erhöhte Selbstwirksamkeit der Teilnehmenden statt, die sich in ihrem nachhaltigkeitsrelevanten Verhalten ausdrückt sowie dem Erkennen neuer Möglichkeiten zum eigenem Wirken. Rahmenbedingungen und förderliche sowie hemmende Faktoren, um nachhaltiges Verhalten zu ermöglichen, konnten identifiziert werden und die Relevanz eines Trainings von „inneren Kompetenzen“ in einem Unternehmenskontext verdeutlicht werden, da hier ein wirksamer Ansatz besteht, um Individuen auf einen nachhaltigen Pfad zu führen.There has been only limited success in international efforts to lead the world onto a sustainable path and to reduce the negative consequences of many environmental crises, such as the climate- or the biodiversity crises. An increased inclusion of other scientific disciplines, such as the social sciences, is recommended by some, to diminish the limitation of these crises to a purely technical and analytical level. In this context various skills and competencies (such as mindfulness, relational skills and systems understanding) that support individuals to act in a sustainable way have been repeatedly identified. Based on a practical training of such skills in a corporate context and the empirical investigation of the effects of such instruction, this master's thesis examines the effects on the sustainability-relevant behaviour in the diverse areas of life of the participants. In this study the “Inner Development Goals”, a complement to the “Sustainable Development Goals”, serve as a framework. Through a literature research, connections were made to different scientific fields. The relevance of these skills in the context of sustainable development could already be proven here. The strengthening of skills based on the "Inner Development Goals" could be demonstrated and there was an increased empowerment of the participants, which is expressed in their sustainability-relevant behaviour, as well as the recognition of new opportunities for their own actions. Framework conditions and supporting factors, as well as limiting factors, to enable sustainable behaviour were identified. The relevance of a training of inner competences in a corporate context is illustrated here, as this is a valuable approach to leading individuals onto a sustainable path.verfasst von Natascha EffenbergerMasterarbeit Universität für Bodenkultur Wien 2024Mit englischer Zusammenfassun