Forced migration: Academic situation of university students in the health area in their first semester 2024

Abstract

Introduction: Forced migration generates complex challenges that impact individuals\u27 lives, including their education. Migrant university students face isolation, anxiety, and depression due to displacement and uncertainty about their professional future, exacerbated by potential trauma. This study explored the challenges, emotional situations, and traumas experienced by migrant university students from the San Patricio Higher Institute of Health Sciences in Paraguay, as well as their coping mechanisms. Methods: A mixed approach (quantitative and qualitative) was used in a descriptive, non-experimental, cross-sectional research. Non-probability convenience sampling (census) was used with an-88% response rate (200 participants). A Google Forms questionnaire was distributed via WhatsApp to first-year students. Data were analyzed using descriptive statistics with open source software, complemented by documentary articles. Results: The majority of participants were young women pursuing health programs (nursing and kinesiology). The main challenges identified were cost, distance, and adaptation, which affected their mental health and academic performance. Despite this, they expressed satisfaction with their programs and suggested greater individualized support, practical activities, and flexibility. Conclusions: The emotional burden of displacement can negatively impact the well-being and academic performance of migrant students. The study highlights the need to implement personalized support systems in institutions to mitigate the negative consequences of migration, including emotional support, mentoring, social inclusion, and specific policies to ensure the academic and personal success of these studentsIntroducción: La migración forzada genera desafios complejos que impactan la vida de los individuos, incluyendo su educación. Estudiantes universitarios migrantes enfrentan aislamiento, ansiedad y depresión debido al desarraigo y la incertidumbre sobre su futuro profesional, exacerbados por posibles traumas. Este estudio exploró los desafíos, situaciones emocionales y traumas que experimentan estudiantes universitarios migrantes del Instituto Superior en Ciencias de la Salud San Patricio en Paraguay, así como sus mecanismos de afrontamiento. Métodos: Se empleó un enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo) en una investigación descriptiva, no experimental y transversal. Se realizó un muestreo no probabilístico por conveniencia (tipo censal) con una tasa de respuesta del 88% (200 participantes). Se aplicó un cuestionario en Google Forms, distribuido vía WhatsApp, a estudiantes de primer año. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva con software libre, complementándose con artículos documentales. Resultados: La mayoría de los participantes fueron mujeres jóvenes en carreras de salud (enfermería y kinesiología). Los principales desafios identificados fueron los costos, la distancia y la adaptación, afectando su salud mental y rendimiento académico. A pesar de esto, mostraron satisfacción con sus programas y sugirieron mayor apoyo individualizado, actividades prácticas y flexibilidad. Conclusiones: La carga emocional del desplazamiento puede impactar negativamente el bienestar y desempeño académico de los estudiantes migrantes. El estudio subraya la necesidad de implementar sistemas de apoyo personalizados en las instituciones para mitigar las consecuencias negativas de la migración, incluyendo contención emocional, tutorías, inclusión social y políticas específicas, para asegurar el éxito académico y personal de estos estudiantes