The Beginnings of School Theater : Kuniyoshi Obara’s Innovation in Arts Festivals

Abstract

学芸会は明治40（1907）年代から大正時代初期にかけて学校行事として定着した。明治期の小学校の教育や学校運営の在り方を記した『小学校事彙』（1904）では、学芸会は授業で教えた内容を演じるべきであり特別な練習を不要としている。したがって、当時のプログラムは唱歌、図画、朗読や理科実験など通常の教科学習成果発表を中心としていた。対し、小原國芳（1887―1977）は学芸会に芸術性を求め、大正8（1919）年2 月11日の広島高等師範学校附属小学校の学芸大会において「学校劇」を新たな演目として位置づけた。この提唱から全国に広まった「学校劇」の隆盛がその後の学芸会に対し、単なる年中行事から教育計画の一環として重要視するといった変革をもたらしたのである。 本研究では「学校劇」が提唱され誕生したとされる大正8（1919）年2 月11日の広島高等師範学校附属小学校の学芸大会の実施思想を探り、その思想が「学校劇」にどのように反映されたかを明らかにすることを目的としている。departmental bulletin pape