Study on the relationship between teaching methodologies and the development of competencies of translation and interpretation students.

Abstract

Tesis doctoral en período de exposición públicaUno de los desafíos planteados en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación superior corresponde al desarrollo de competencias inherentes de una profesión. Esta investigación tiene como objetivo identificar la relación entre las metodologías de enseñanza y las competencias a desarrollar en futuros traductores e intérpretes. Por tanto, en primer lugar, se busca indagar sobre el uso de metodologías en estas aulas y descubrir cuáles son las percepciones del profesorado y alumnado sobre el uso de estas para, finalmente, presentar una propuesta metodológica que entregue orientaciones sobre el proceder en la formación de estos profesionales. El presente estudio es de tipo cuantitativo y cualitativo y de corte descriptivo, interpretativo y prospectivo. La muestra corresponde a docentes y estudiantes de dos universidades de Chile que imparten esta carrera y los datos se recolectaron a partir de dos instrumentos: un cuestionario y una entrevista. Los hallazgos sugieren que la aplicación de metodologías es variada y que su implementación y enfoque dependen principalmente del objetivo de enseñanza y el perfil del estudiantado. Se ha advertido que mientras algunos métodos destacan para el desarrollo de una competencia, otros sobresalen en el desarrollo de otra distinta. Así, se presenta una propuesta metodológica que pretende sugerir una ruta global en miras del desarrollo de competencias propias en la formación de traductores e intérpretes con el fin de proporcionar las herramientas idóneas para el proceso de enseñanza-aprendizaje en esta área.8905 Doctorado en Educación (RD99/11