ダイニ　ゲンゴ　フアン　ニオケル　ジコ　ヒョウカ　ノ　エイキョウ

Abstract

論文ARTICLE第二言語の習得には複数の情意要因が関連し、そのうち言語不安（言語を使用する場面に特異的な不安）は言語習得に負の影響を及ぼすことが知られている。本研究では日本国内で第二言語として日本語を学ぶ留学生を対象とし、日本語不安と母語および日本語に対する自信についての自己評価、日本語能力の関連性を検討した。その結果、日本語不安の高さと日本語能力に負の相関関係がみられた。さらに日本語不安の高い学習者は、母語に対する自信と日本語に対する自信の乖離が大きいことが明らかとなった。また、日本語学習者の置かれた状況、不安を感じる場面、不安を感じた際の行動パターンを分析したところ、日本語学習者が言語不安を感じる場面は、他者との比較の場面で不安を感じやすいタイプと公的な場で不安を感じやすいタイプに分かれ、不安を感じた際はそれぞれ異なる行動を取る傾向があることが明らかとなった。departmental bulletin pape