聴覚障害のある児童生徒におけるソーシャルサポート認知，安全統制感，自尊感情の関連

Abstract

本研究は，聴覚障害のある児童生徒における，ソーシャルサポート認知および安全統制感が自尊感情に与える影響を検討することを目的とした。小学4 年生から高校3 年生の児童生徒計53名を対象に，質問紙調査を実施した。その結果，友人からの道具的サポート認知が自尊感情に正の影響を与えること，大人からの情緒的サポート認知が安全統制感における自己統制感を高める一方，自己統制感の高さは自尊感情に負の影響を与えること，大人からの情報的サポート認知が安全統制感における他者統制感を高め，他者統制感の高さは自尊感情に正の影響を与えることなどが明らかにされた。これらの結果について，対象児童生徒の学年，聞こえにくさ，学校教育環境等の観点をふまえ，考察を行った。departmental bulletin pape