IMPACTOS DAS ALTERAÇÕES VISUAIS NA QUALIDADE DE ENSINO E SUA INFLUÊNCIA NO DESEMPENHO DOS DISCENTES

Abstract

O estudo analisou os impactos do uso de dispositivos eletrônicos na saúde ocular e no desempenho acadêmico de estudantes do Ensino Médio. Utilizando uma abordagem qualitativa, os dados foram coletados em turmas de uma escola integral por meio de questionários estruturados. O objetivo foi identificar problemas visuais, como miopia, hipermetropia e astigmatismo, e compreender como fatores ambientais, como iluminação e tempo de exposição, influenciam a saúde ocular e o aprendizado. Os resultados revelaram que o uso prolongado de dispositivos eletrônicos, associado a condições inadequadas de iluminação nos ambientes de estudo, contribui para o aumento de problemas visuais. Sintomas como cansaço ocular, visão turva e dores de cabeça foram frequentes entre os estudantes, prejudicando sua capacidade de concentração e desempenho acadêmico. A falta de pausas regulares durante o uso de telas agrava esses problemas, evidenciando a necessidade de conscientização sobre práticas saudáveis de estudo. Com base nesses achados, o estudo destaca a importância de intervenções que promovam o uso adequado da tecnologia e melhorias no ambiente escolar. Estratégias como ajustes na iluminação, pausas programadas e materiais didáticos adaptados são essenciais para prevenir problemas visuais e garantir um aprendizado inclusivo. Além disso, a personalização de abordagens pedagógicas pode atender às necessidades de alunos com deficiência visual, promovendo equidade no ensino. Este trabalho reforça a relevância de políticas educacionais voltadas à saúde ocular e à inclusão contribuindo para o bem-estar e o sucesso acadêmico dos estudantes.El estudio analizó los impactos del uso de dispositivos electrónicos en la salud ocular y el rendimiento académico de estudiantes de educación secundaria. Utilizando un enfoque cualitativo, los datos fueron recolectados en clases de una escuela de jornada completa mediante cuestionarios estructurados. El objetivo fue identificar problemas visuales como miopía, hipermetropía y astigmatismo, y comprender cómo factores ambientales, como la iluminación y el tiempo de exposición, influyen en la salud ocular y el aprendizaje. Los resultados revelaron que el uso prolongado de dispositivos electrónicos, combinado con condiciones inadecuadas de iluminación en los entornos de estudio, contribuye al aumento de problemas visuales. Síntomas como fatiga ocular, visión borrosa y dolores de cabeza fueron frecuentes entre los estudiantes, afectando su capacidad de concentración y rendimiento académico. La falta de pausas regulares durante el uso de pantallas agrava estos problemas, evidenciando la necesidad de sensibilización sobre prácticas de estudio saludables. Con base en estos hallazgos, el estudio destaca la importancia de intervenciones que promuevan el uso adecuado de la tecnología y mejoras en el entorno escolar. Estrategias como ajustes en la iluminación, pausas programadas y materiales didácticos adaptados son esenciales para prevenir problemas visuales y garantizar un aprendizaje inclusivo. Además, la personalización de enfoques pedagógicos puede atender las necesidades de estudiantes con discapacidades visuales, promoviendo la equidad en la educación. Este trabajo refuerza la relevancia de políticas educativas orientadas a la salud ocular y la inclusión, contribuyendo al bienestar y al éxito académico de los estudiantes.The study analyzed the impacts of electronic device usage on the ocular health and academic performance of high school students. Using a qualitative approach, data were collected in classes of a full-time school through structured questionnaires. The aim was to identify visual issues such as myopia, hyperopia, and astigmatism, and to understand how environmental factors, such as lighting and exposure time, influence ocular health and learning. The results revealed that prolonged use of electronic devices, combined with inadequate lighting conditions in study environments, contributes to an increase in visual problems. Symptoms such as eye strain, blurred vision, and headaches were common among students, impairing their concentration and academic performance. The lack of regular breaks during screen use exacerbates these issues, highlighting the need for awareness of healthy study practices. Based on these findings, the study underscores the importance of interventions that promote proper technology use and improvements in the school environment. Strategies such as lighting adjustments, scheduled breaks, and adapted teaching materials are essential to prevent visual problems and ensure inclusive learning. Additionally, the personalization of pedagogical approaches can address the needs of students with visual impairments, promoting equity in education. This work reinforces the relevance of educational policies aimed at ocular health and inclusion, contributing to the well-being and academic success of students.O estudo analisou os impactos do uso de dispositivos eletrônicos na saúde ocular e no desempenho acadêmico de estudantes do Ensino Médio. Utilizando uma abordagem qualitativa, os dados foram coletados em turmas de uma escola integral por meio de questionários estruturados. O objetivo foi identificar problemas visuais, como miopia, hipermetropia e astigmatismo, e compreender como fatores ambientais, como iluminação e tempo de exposição, influenciam a saúde ocular e o aprendizado. Os resultados revelaram que o uso prolongado de dispositivos eletrônicos, associado a condições inadequadas de iluminação nos ambientes de estudo, contribui para o aumento de problemas visuais. Sintomas como cansaço ocular, visão turva e dores de cabeça foram frequentes entre os estudantes, prejudicando sua capacidade de concentração e desempenho acadêmico. A falta de pausas regulares durante o uso de telas agrava esses problemas, evidenciando a necessidade de conscientização sobre práticas saudáveis de estudo. Com base nesses achados, o estudo destaca a importância de intervenções que promovam o uso adequado da tecnologia e melhorias no ambiente escolar. Estratégias como ajustes na iluminação, pausas programadas e materiais didáticos adaptados são essenciais para prevenir problemas visuais e garantir um aprendizado inclusivo. Além disso, a personalização de abordagens pedagógicas pode atender às necessidades de alunos com deficiência visual, promovendo equidade no ensino. Este trabalho reforça a relevância de políticas educacionais voltadas à saúde ocular e à inclusão contribuindo para o bem-estar e o sucesso acadêmico dos estudantes