A prevenção educativa e os novos desafios da sociedade atual. Uma experiência de intervenção

Abstract

The current conditions demand the application of preventive strategies in each of the academic years. It is necessary that these be scientific results of educational research, obtained from the individual, group and participatory diagnosis of all processes and agents of the university community. It is of transcendental importance to approach prevention from an educational approach that meets the demands of the institutional and social context, so that psycho-pedagogical and educational alternatives are sought in order to solve the existing difficulties in each context. That is why the objective of the research is aimed at offering the preventive-educational strategy for the formation of the university professional in different directions and preventive levels that contribute to their integral formation. The research is framed in a qualitative methodological approach of research - action - participation. It is concluded that the designed strategy deepens the difficulties detected in the students of the Pedagogy - Psychology career and contemplates to face the diversity of situations, develop resilience and face their professional development with educational alternatives from the domain of prevention, its features, levels and principles.Las condiciones actuales exige la aplicación de estrategias preventivas en cada uno de los años académicos. Se precisa que estas sean resultados científicos de investigaciones educativas, obtenidas desde el diagnóstico individual, grupal y participativo de todos los procesos y agentes de la comunidad universitaria. Es de transcendental importancia el abordaje de la prevención desde un enfoque educativo que atienda las demandas del contexto institucional y social, de manera que se busquen alternativas psicopedagógicas y educativas encaminadas a solucionar las dificultades existentes en cada contexto. Es por ello que el objetivo de la investigación está dirigido a ofrecer la estrategia preventiva – educativa para la formación del profesional universitario en diferentes direcciones y niveles preventivos que contribuyan a su formación integral. La investigación se enmarca en un enfoque metodológico cualitativo de investigación – acción- participación. Se concluye que la estrategia diseñada profundiza las dificultades detectadas en los estudiantes de la carrera de Pedagogía – Psicología y contempla para enfrentar la diversidad de situaciones, desarrollar la resiliencia y enfrentar su desarrollo profesional con alternativas educativas a partir del dominio de la prevención, sus rasgos, niveles y principios.As condições actuais exigem a aplicação de estratégias preventivas em cada ano letivo. Estas devem ser os resultados científicos da investigação educativa, obtidos a partir do diagnóstico individual, grupal e participativo de todos os processos e agentes da comunidade universitária. É de importância transcendental abordar a prevenção a partir de uma abordagem educativa que responda às exigências do contexto institucional e social, de modo a que se procurem alternativas psicopedagógicas e educativas para resolver as dificuldades existentes em cada contexto. É por isso que o objetivo da investigação é oferecer uma estratégia preventivo-educativa para a formação de profissionais universitários em diferentes direcções e níveis preventivos que contribuam para a sua formação integral. A investigação enquadra-se numa abordagem metodológica qualitativa de investigação-ação-participação. Conclui-se que a estratégia desenhada aprofunda as dificuldades detectadas nos alunos da licenciatura em Pedagogia - Psicologia e contempla enfrentar a diversidade de situações, desenvolver a resiliência e enfrentar o seu desenvolvimento profissional com alternativas educativas a partir do domínio da prevenção, das suas caraterísticas, níveis e princípios