コウトウ ガッコウ ニ オケル ソシキテキ ナ ジュギョウリョク コウジョウ ノ トリクミ : パフォーマンス カダイ ト ヒョウカホウ ノ サクセイ カツヨウ オ トオシテ

Abstract

本研究は「パフォーマンス課題と評価法の作成・活用」が一体となった授業改善に組織的・計画的に取り組むことを通して，高等学校における教師の授業力向上に資することを目的とした。そこで1年次は，研究者が所属する英語科から「パフォーマンス課題と評価法の作成・活用」が一体となった授業実践に取り組み，そこから得た様々な事例や知見を職員研修や研究通信を通して組織全体に共有を図った。2年次に，年2回実施している公開授業週間を活用して「パフォーマンス課題と評価法の作成・活用」が一体となった授業を全教師の共通実践として推進し，実際に活用した学習教材等の共有・共用化を図った。 その結果，各単元や単元のまとまりの中で生徒の知識・技能を活用•発揮する「学びの舞台」を実現する授業が日常化する等，全教師の授業改善に大きな変化が見られた。また，学習評価についてもその意義を理解し意図的・計画的に評価を行う教師の姿が恒常化した。articl