シュタイテキ ナ マナビ オ ウナガス タメ ノ チュウガッコウ エイゴカ ニ オケル シドウ ホウホウ ニ ツイテ

本研究は， 21世紀型スキルの１つである「コミュニケーション」(内省的コミュニケーション)を育成するために，選択学習に着目し，授業実践を行ったものである。選択学習の有効性については，川上(1995)などによって指摘されているが，選択学習を実際にどのように行うのかについてはまだ未解明の部分がある。本研究では，選択学習を行うにあたりいくつかの点に留意した。一斉学習に慣れている生徒が選択学習へスムーズに移行できるように準備学習を設定するとともに，教材の工夫を行った。結果として，準備学習の成果とともに，選択学習で生徒が積極的に教材に取り組んでいる様子を捉えた。今後は，生徒が自身の学習状況を的確に把握 できるような「マップ」を作成し，生徒が自身を客観的に捉えることができるような工夫が必要である

YAG：Ce ノ リートベルト カイセキ（2）ソクテイ ト カイセキ

自作の YAG:Ce の評価を行うために，リートベルト解析が必要となった。研究室のパソコンでリートベルト解析が行えるように，必要なソフトウエアの入手と実行環境の構築を行った。前回はその概要についてまとめるとともに，YAG:Ce のシミュレーション結果までを報告した。今回は，解析に必要なX線回折測定データを取得するとともに，そのデータを用いてリートベルト解析を実行するところまでの手順をまとめた。In order to investigate Rietveld analysis of manufactured YAG:Ce samples in the laboratory, Rietveld program RIETAN-FP was installed in the personal computer. In the previous report, its installation and setting procedures were summarized, and RIETAN simulations of YAG:Ce were demonstrated. This paper presented the acquisition of powder diffraction data and their Rietveld analysis