PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII SMP TAMAN DEWASA IP YOGYAKARTA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kecenderungan minat dan hasil belajar IPA siswa kelas VIII SMP Taman Dewasa Ibu Pawiyatan tahun ajaran 2015/2016 antara yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray  dengan model pembelajaran ekspositori. Secara komparatif untuk mengetahui perbedaan minat dan hasil belajar IPA siswa kelas VIII SMP Taman Dewasa Ibu Pawiyatan tahun ajaran 2015/2016 antara yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray  dengan model pembelajaran ekspositori. Jenis penelitian ini bersifat Quasi Eksperiment dan design penelitian menggunakan Matched Group Pretest Posttest Design. Hasil penelitian secara deskriptif analisis uji-t minat belajar  diperoleh thitung = 19,929 dengan p = 0,000 yang berarti bahwa p < 0,05, sedangkan analisis uji-t hasil belajar diperoleh thitung = 2,424 dengan p = 0,018 yang berarti bahwa p < 0,05. Karena p < 0,05, maka maka dapat disimpulkan ada perbedaan yang sangat signifikan minat dan hasil belajar IPA antara pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dengan model pembelajaran ekspositori

Similar works

Full text

thumbnail-image

Journal Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa (UST)

redirect
Last time updated on 17/10/2019

Having an issue?

Is data on this page outdated, violates copyrights or anything else? Report the problem now and we will take corresponding actions after reviewing your request.