Le rôle de la famille d’origine et des parents dans les expériences de conciliation travail-études des jeunes cégépiens et universitaires

Abstract

Les travaux sur la conciliation et l’articulation des temps sociaux se sont élargis pour inclure plusieurs moments de la vie, dont la conciliation travail-études. Nous nous sommes penchés sur cette période du début du parcours professionnel, afin de mieux comprendre comment les jeunes (principalement 18-24 ans) concilient études et emploi. Nous nous concentrons sur le rôle que la famille joue dans l’expérience de conciliation travail-études, en montrant comment elle influence d’abord la décision de travailler mais aussi le rapport que les jeunes entretiennent avec leur emploi, la quantité d’heures travaillées par semaine et d’autres dimensions de leur activité et de leur conciliation travail-études.Studies on the balancing and organization of social time have expanded to include many periods of a person’s life, including that of work-study. We looked at this start-of-career period to better understand how young people (mainly 18–24 years) combine work and study. We focus on the role that the family plays in the work-study experience, showing how it influences not only young people’s decision to work but also their relationships with their jobs, amount of hours worked per week and other dimensions of their activities and work-study reconciliation