PENGGUNAAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN SIKAP SISWA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

Abstract

Pembelajaran matematika yang dikenal sebagai mata pelajaran yang kurang disenangi oleh siswa, menjadi cenderung monoton membuat siswa merasa jenuh, pemahaman siswa pun berkurang terhadap pelajaran matematika. oleh karena itu, guru harus bisa mencari solusi dengan memilih pendekatan pembelajaran yang mungkin dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis adalah Mathematic Education (RME). Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui apakah 1) pemahaman konsep matematis siswa yang memperoleh pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) lebih baik dari pada yang memperoleh pembelajaran Discovery Learning (DL), serta untuk mengetahui bagaimana 2) sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan Realistic Mathematic Education (RME). Populasi penelitian ini adalah siswa SMK adapun sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X program Akademi Perkantoran di SMK Darul Ma’arif Pamanukan terpilih secara acak menurut kelas. Instrumen yang digunakan berupa tes berbentuk uraian dan skala sikap. Hasil penelitian ini adalah: 1) penggunaan pendekata Realistic Mathematic Education (RME) berpengaruh positif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dan 2) Siswa bersikap positif terhadap pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) dalam pembelajaran matematika. Kata kunci: Realistic Mathematic Education (RME), Kemapuan pemahaman konse