Shining alone. Analizando la visibilidad online como activo del sujeto empresarial.

The present work explores under which conditions it is possible to claim that the web 2.0 is fostering the development of neoliberal subjectivities. To this end, the first part is devoted to examining some arguments that hold this position in the field of Internet Studies. Based on these arguments it is proposed that, even if it is possible to link the design of some digital social networks with key elements of neoliberalism, it is necessary to pin down the specific sense of a power relation. The second part of this article explains how a Foucauldian Neoliberalism Studies might offer a theoretical apparatus to solve these problems. Finally, some of the limits of this model are suggested, as well as future lines of enquiry.El presente trabajo investiga bajo qué condiciones es posible afirmar que la web 2.0 está fomentando el desarrollo de subjetividades neoliberales. Para ello, se exploran en primer lugar algunos argumentos encontrados en los Estudios de Internet para sostener esta afirmación. A través de su examen, se propone que, si bien es posible relacionar el diseño de algunas redes sociales digitales con nociones nucleares del neoliberalismo, resulta necesario precisar en qué sentido se desarrolla una relación de poder. En la segunda parte de este artículo, se explica en qué sentido los estudios de neoliberalismo de raíz foucaultiana pueden ofrecer un aparato teórico que resuelva estos problemas. Finalmente, se señalan algunos límites de este modelo, así como futuras líneas de trabajo.El presente trabajo investiga bajo qué condiciones es posible afirmar que la web 2.0 está fomentando el desarrollo de subjetividades neoliberales. Para ello, se exploran en primer lugar algunos argumentos encontrados en los Estudios de Internet para sostener esta afirmación. A través de su examen, se propone que, si bien es posible relacionar el diseño de algunas redes sociales digitales con nociones nucleares del neoliberalismo, resulta necesario precisar en qué sentido se desarrolla una relación de poder. En la segunda parte de este artículo, se explica en qué sentido los estudios de neoliberalismo de raíz foucaultiana pueden ofrecer un aparato teórico que resuelva estos problemas. Finalmente, se señalan algunos límites de este modelo, así como futuras líneas de trabajo

Persona y Animal: una aproximación sin prejuicios

The debate on the notion of the person and its importance for the Law is one of the most passionate of recent years. The fact that the synonymy of the person and the human being has for centuries been accepted without a shred of a doubt is largely related to the formation of legal systems in the western world and their transposition of decidedly anthropocentric categories. However, the gradual widening of these categories to incorporate new ideas and social demands has vigorously awoken the questions surrounding the notion of the person and of legal personality and its possible extension to animals also. Reflections that contribute to this debate will here be presented, briefly and without prejudice.El debate sobre la noción de persona y su importancia para el Derecho, es uno de los más apasionantes de los últimos años. Que la sinonimia entre persona y ser humano se haya aceptado sin resquicio de duda durante siglos, tiene mucho que ver con la formación de los sistemas jurídicos del mundo occidental y la trasposición a los mismos de categorías marcadamente antropocéntricas. Sin embargo, la paulatina apertura de dichas categorías a nuevas realidades y demandas sociales, ha despertado con vigor los interrogantes sobre la noción de persona y de personalidad jurídica y de su posible extensión también a los animales. Aquí se presentan de modo breve y sin prejuicios, algunas reflexiones para contribuir a dicho debate.

El modelo pedagógico de responsabilidad personal y social como motor de innovación en educación física

Se analiza el desarrollo de una intervención en educación física (EF) basada en el Modelo pedagógico de responsabili­dad personal y social (MRPS) y su efecto sobre el alumnado. Mediante un análisis metodológico mixto (mixed methods research) –registros observacionales de la actuación del docente con su autovaloración y resultados de los cuestionarios cumplimentados por los alumnos– se comparan las sesiones de EF de un trimestre, en un instituto público de ESO, correspondientes a dos docentes; el primer docente desarrolla un estilo tradicional de asignación de tareas y el segundo docente una metodología innovadora basada en la toma de conciencia, la responsabilidad en la acción, encuentro del grupo y autoevaluación. La muestra estaba compuesta por 44 estudiantes de EF adolescentes, 21 chicas y 23 chicos (M = 13.95; DE = 1.08). Los resultados ilustran que el MRPS influye positivamente en la participación del alumno en el desarrollo de la clase en contraste con el tratamiento tradicional, generando una percepción favorable en el alumno de sus Necesidades Psicológicas Básicas, motivación hacia la EF, deportividad y estilo de vida activo

La aplicación del artículo 155 de la Constitución española en el Gobierno y la Administración de la Generalitat de Cataluña

L’article té per objecte la descripció i la valoració jurídica de les mesures coercitives aplicades al Govern i a l’Administració pública de la Generalitat de Catalunya a l’empara de l’article 155 de la Constitució. S’hi posa en relleu que aquestes mesures constitueixen l’eix central de la intervenció extraordinària de l’Estat sobre les institucions catalanes, en permetre la destitució del Govern, la dissolució del Parlament, la convocatòria d’eleccions i la subjecció completa de l’Administració de la Generalitat sota el control del Govern de l’Estat. El cessament del Govern és objecte d’una crítica que es fonamenta tant en l’anàlisi teòrica d’aquesta mesura com en l’observació de les conseqüències pràctiques que genera en el pla institucional. La crítica també s’estén a la forma adoptada per exercir les competències assumides pels òrgans estatals i a les ineficiències que provoca l’estreta supervisió de l’Administració intervinguda. Finalment, es considera que el manteniment de les mesures fins a la fi de la intervenció, sense canvis ni modulacions significatives, no encaixa amb els principis d’adequació i proporcionalitat ni amb els fonaments legals que podien emparar-les.This article aims to describe and offer a legal perspective on the coercive measures applied to the Catalan Government and its administration via Article 155 of the Spanish Constitution. The article underlines how these measures form the basis of the exceptional intervention of the Spanish State over the Catalan institutions by allowing the removal of the Government from office, the dissolution of the Parliament, the calling of elections and the complete control exerted over the Catalan administration by the Spanish Government. The removal of the Government from office is questioned, based on the theoretical analysis of this measure and on the observation of the practical consequences generated at an institutional level. This critical approach is also extended to the form in which the powers, assumed by state organs, were exerted and to the inefficiencies caused by the rigid supervision of the Administration intervened. Finally, it is considered that the continued application of the measures until the end of the direct rule period, without changes or significant modulations, does not observe the legal principles of adequacy and proportionality nor the legal foundations on which they should rely.El artículo tiene por objetivo la descripción y la valoración jurídica de las medidas coercitivas aplicadas al Gobierno y a la Administración pública de la Generalitat de Cataluña al amparo del artículo 155 de la Constitución. Se pone en relieve que estas medidas constituyen el eje central de la intervención extraordinaria del Estado sobre las instituciones catalanas, al permitir la destitución del Gobierno, la disolución del Parlamento, la convocatoria de elecciones y la sujeción completa de la Administración de la Generalitat bajo el control del Gobierno del Estado. El cese del Gobierno es objeto de una crítica que se fundamenta tanto en el análisis teórico de esta medida como en la observación de las consecuencias prácticas que genera en el plano institucional. La crítica también se extiende a la forma adoptada para ejercer las competencias asumidas por los órganos estatales y a las ineficiencias que provoca la estrecha supervisión de la Administración intervenida. Finalmente, se considera que el mantenimiento de las medidas hasta al fin de la intervención, sin cambios ni modulaciones significativas, no encaja con los principios de adecuación y proporcionalidad ni con los fundamentos legales que podían ampararlas.