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    自己免疫疾患としての再生不良性貧血における新たな免疫逃避機構の解明

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    【第3回 十全医学奨励賞受賞論文

    責任共犯論(Schuldteilnahmetheorie)は正しくないのか

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    フン時代の考古学(下) : フン型鍑

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    特集:ユーラシア草原地帯の考古学Special issue Archaeology of the Eurasian steppe zon

    溝上泰子の教育論における主体概念の検討 - 『わたしの教育原理』を対象として

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    総合事業の導入が自治体の介護保険事業・財政にもたらした変化

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    唐代を中心とする「故意なき殺人」規定に関する基礎的研究

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    金沢大学人間社会学域法学系本書は『唐律疏議』の8 番目の篇目に当たる「闘訟律」の前半部分、すなわち暴行・傷害に関する罪を定めた部分の現代語訳の作成、およびその知見に基づき前近代中国の「故意なき殺人」に関する規定の比較検討を試みようとする、科学研究費補助金による研究課題「唐代を中心とする「故意なき殺人」規定に関する基礎的研究」の研究成果をまとめた報告書である。研究代表者: 中村 正人, 研究課題: 唐代を中心とする「故意なき殺人」規定に関する基礎的研究研究課題/領域番号:20K01254, 研究期間(年度):2020-04-01 – 2023-03-31KAKEN:科学研究費助成事業データベース(国立情報学研究所)令和4(2022)年度 科学研究費補助金 基盤研究(C) 研究成果報告書, 自費出版版 (制作: 関西学院大学生協書籍部)[目次] 緒言........5, 本書作成の経緯 (中村 正人)........7,本篇) 『唐律疏議』闘訟律現代語訳稿: 第1条から第38条まで (中村 正人・唐律疏議講読会)........11,附篇) 宋代正犯考 (川村 康)........137,刑名枉錯の断例: 元代における文書書換えの一件 (七野敏光)........157

    The Formative Heritage in Central Mexico:Proyecto Arque-ológico Tlalancaleca, Puebla

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    集団宿泊的行事を生徒と協働で作る― 現地学習を生徒にとっての学びの場とするために ―

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    75回生担任団金沢大学附属高等学校の一年次および二年次に実施される集団宿泊的行事(以下現地学習と記載)について,従来教員主導で行っていた企画・運営に,生徒が主体的にかかわるデザインを施すことで,現地学習の教育的効果がどう変容するか検証する。一年次には,1泊2日の現地学習を丸ごと企画する機会を生徒にあたえ,コンペティションで企画を選定した。選ばれた企画の作成グループが,旅行社・教員と打ち合わせを行い,現地学習の実施・運営まで深く関った。二年次には,3泊4日の現地学習の2日目の企画を行うことを生徒に依頼し,生徒は3コースのプランを作成した。また,現地学習の移動中や宿泊施設でのレクリエーションを行うことについても依頼した。その他の部分については旅行社と教員の打ち合わせで旅程を決定した。 現地学習の設計に上記のデザインを施したうえで実施した現地学習は,企画を行った生徒にとってどのような教育成果をもたらしたか,多くの生徒が宿泊を伴う学校行事である現地学習がどのような教育的意義や効果をもたらしたか分析した

    女性の自立 - アレクサンドラ・コロンタイにおける「就労義務」の意義について

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    ドイツ語教育における教育法の原理の実践―教育現場での実践例

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