QUANDO A FALA FERE: COMPREENSÕES SOBRE O DISCURSO DE ÓDIO E A AUTENTICIDADE DE PESSOAS LGBTQIA+

Este estudo tem como objetivo compreender como o discurso de ódio influencia na autenticidade das pessoas LGBTQIA+. Para tanto, foi adotada uma pesquisa bibliográfica exploratória em base de dados como a CAPES periódicos, Scielo, Google Acadêmico e BVS-psi. Os principais resultados apontam que o discurso de ódio como produto da linguagem atua como uma forma de violência que produz marcas imensuráveis na vida dessas pessoas, como a exclusão, minando a expressão da autenticidade em suas relações. Esses achados contribuem para ampliar a compreensão sobre a influência que o discurso de ódio emprega na autenticidade de pessoas LGBTQIA+, além de fornecer subsídios teóricos e práticos para futuras pesquisas e intervenções na área da Psicologia

OS PARES DIALÓGICOS, NA CONSTRUÇÃO DO GÊNERO PIADA, À LUZ DA TEORIA DA ESTRUTURA RETÓRICA -RST

Este artigo apresenta, numa perspectiva textual discursiva, o estudo dos pares dialógicos, na modalidade escrita, com o propósito de identificar a organização textual das porções que compõem o gênero piada. Sendo que o objetivo maior é verificar as relações retóricas que emergem nas unidades de informação que constituem a parte dialogal desse gênero. Dessa forma, compreender a arquitetura textual dos gêneros do discurso é tarefa primordial para o entendimento da sua função social. A fundamentação teórica que sustentou este trabalho foi centrada em estudos funcionalistas que trazem à baila a Teoria da Estrutura Retórica-RST e ao posicionamento teórico dos autores, Fávero, Andrade e Aquino (2006) e Marcuschi (2007) sobre a organização dos pares dialógicos. Palavras-chave:  Pares dialógicos; RST; Unidades de informação

O RDD E A PERSISTÊNCIA DO PUNITIVISMO: : ENTRE A RETÓRICA RESSOCIALIZADORA E A PRÁTICA DA NEUTRALIZAÇÃO

O presente artigo tem como objetivo analisar criticamente o Regime Disciplinar Diferenciado (RDD) a partir das alterações promovidas pela Lei n. 13.964/2019, problematizando a tensão entre a retórica oficial de ressocialização da pena e a prática institucional de neutralização e produção do sofrimento. Parte-se da hipótese de que o RDD, longe de constituir instrumento excepcional de disciplina, consolida-se como mecanismo estrutural de contenção seletiva, orientado por uma racionalidade punitivista e incompatível com os fundamentos do Estado Democrático de Direito. Metodologicamente, adota-se uma abordagem qualitativa, de natureza teórico-dogmática e crítica, com análise legislativa, doutrinária e jurisprudencial. Conclui-se que o RDD, em sua conformação atual, opera como expressão de uma contradição institucional persistente, na qual a linguagem dos direitos e da ressocialização legitima práticas sistemáticas de exclusão, isolamento e sofrimento, revelando a necessidade urgente de revisão crítica, ou superação, desse regime à luz dos limites constitucionais e da contenção democrática do poder de punir

TAC AMBIENTAL: ENTRE A PROTEÇÃO DO MEIO AMBIENTE E A BUSCA POR SOLUÇÕES EXTRAJUDICIAIS MAIS CÉLERES

O trabalho analisa a efetividade do Termo de Ajustamento de Conduta (TAC) ambiental como instrumento extrajudicial de reparação, destacando sua importância na resolução célere, menos onerosa e mais participativa de conflitos decorrentes de danos ambientais, especialmente após o rompimento da barragem de Brumadinho. A justificativa baseia-se na necessidade de mecanismos mais eficientes diante da magnitude dos impactos socioambientais e na lacuna existente quanto à avaliação crítica do cumprimento e da fiscalização desses acordos. O estudo teve como objetivo compreender de que forma o TAC contribui para a proteção do meio ambiente e para a promoção da justiça ambiental, alinhando desenvolvimento econômico e tutela ecológica. A metodologia consistiu na realização de um workshop participativo com moradores atingidos, com apoio da NACAB, permitindo o diálogo direto sobre direitos, obrigações, medidas emergenciais, reparação ambiental e atuação do Ministério Público e dos órgãos fiscalizadores. Os resultados revelaram tanto avanços como: assistência imediata, início das ações compensatórias e maior acessibilidade das informações; quanto desafios persistentes, como morosidade na execução, limitações estruturais de fiscalização, falta de transparência e divergências técnicas. Conclui-se que o TAC é relevante socialmente, possui alta aplicabilidade prática e gera impacto direto na comunidade ao acelerar a resposta estatal e fortalecer a participação dos atingidos; contudo, sua eficácia depende de fiscalização contínua, gestão responsável e envolvimento social permanente, sendo essencial, mas insuficiente isoladamente, para assegurar reparação integral e prevenção de novos desastres

O USO INADEQUADO DAS REDES SOCIAIS POR CRIANÇAS / ADOLESCENTES E OS SEUS IMPACTOS PSICOLÓGICOS

O projeto vai analisar os impactos psicológicos do uso inadequado das redes sociais por crianças e adolescentes, destacando assim a necessidade de educação digital, supervisão familiar e promoção da saúde mental. A justificativa fundamenta-se no aumento de casos de ansiedade, depressão, baixa autoestima, distorção da autoimagem, cyberbullying e exposição a riscos on-line, especialmente jovens de 11 a 13 anos, idade do público-alvo da ação prática. O objetivo principal é compreender como o uso excessivo sem orientação adequada pode comprometer o desenvolvimento emocional, cognitivo, social e saúde, reforçando a importância de estratégias preventivas. A metodologia adotada é qualitativa, baseada em pesquisas bibliográficas de instituições como OMS, UNICEF e SBP, e na realização de uma dinâmica na Escola Estadual Frei Concórdio em Pará de Minas-MG, utilizando materiais informativos destinados a estudantes e responsáveis. Os resultados apontam que, embora as redes sociais ofereçam benefícios relacionados à socialização, expressão e acesso a conteúdos educativos, seu uso desregulado intensifica problemas emocionais, prejudica o sono, reduz o rendimento escolar e aumenta a exposição a riscos como aliciamento, exploração sexual e dependência digital. Conclui-se que o uso das redes sociais entre jovens deve ser saudável e responsável, exigindo a atuação conjunta de familiares, da escola e dos profissionais de saúde na prevenção de danos, no fortalecimento da autonomia digital segura e na promoção de ambientes mais seguros para crianças e adolescentes, garantindo um desenvolvimento saudável diante das tecnologias

ACESSO E INCLUSÃO ESTRATÉGIAS DE ACOLHIMENTO NO ATENDIMENTO À PESSOAS SURDAS EM UBS

Este relatório descreve a realização de uma ação educativa no âmbito de um posto de saúde, voltada à apresentação sobre a importância da implantação da Libras no atendimento aos usuários surdos. Direcionada aos profissionais de saúde, a ação buscou promover reflexões sobre comunicação inclusiva e a garantia do direito à acessibilidade na comunicação previsto em lei. Durante o encontro, foram abordados conceitos básicos sobre a comunidade surda, a relevância da comunicação gestual no contexto da saúde, as barreiras enfrentadas no atendimento clínico, e a necessidade de capacitação dos profissionais para uso funcional de Libras. Complementarmente, foram distribuídos folders com sinais básicos em Libras e orientações para acolhimento humanizado. As evidências práticas observadas, tais como maior segurança no acolhimento, melhoria da qualidade da informação e engajamento da equipe, indicam que a adoção de Libras no serviço de saúde favorece diretamente a qualificação do cuidado, a autonomia do paciente surdo e o cumprimento de políticas de acessibilidade

Editorial

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CONSTITUCIONALISMO: O SANGUE QUE SERVIU DE TINTA PARA SEUS DIREITOS

O projeto busca conscientizar jovens sobre a origem e o preço histórico dos direitos fundamentais, destacando como o Constitucionalismo surgiu para limitar o poder estatal e garantir liberdades essenciais. A partir do texto da juíza Raquel Domingues do Amaral, evidencia-se a importância de lembrar que esses direitos foram conquistados com lutas e sacrifícios. A metodologia inclui a utilização de um questionário para realização de uma palestra e produção de materiais educativos. O estudo aborda marcos históricos, como a Ditadura Militar e os atos de 8 de janeiro de 2023, reforçando os riscos de retrocessos democráticos quando a sociedade esquece sua própria história. O projeto busca ampliar a consciência crítica dos jovens, fortalecendo o compromisso com a defesa do Estado Democrático de Direito e valorização dos direitos conquistados

HISTÓRIAS QUE TECEM HISTÓRIAS: DOAÇÃO DE LIVROS E RODAS DE LEITURA PARA TRANSFORMAR INFÂNCIAS

O projeto “Histórias que Tecem Histórias” foi desenvolvido para enfrentar as desigualdades de acesso à leitura em escolas públicas, justificando-se pela relevância social da literatura no desenvolvimento cognitivo, emocional e social infantil. Teoricamente fundamentado na Psicologia da Educação e em autores como Vygotsky, Piaget e Freire, o trabalho teve como objetivo promover o acesso democrático aos livros por meio da arrecadação e doação de obras infantojuvenis, instalação de uma Geladeira Literária e realização de rodas de leitura dramatizadas com crianças de 6 a 8 anos na Escola Municipal Prof. Amélia Guimarães Caic. A metodologia incluiu a coleta de livros, seleção do acervo, preparação de roteiro cênico e aplicação de uma leitura dramatizada de Alice no País das Maravilhas, observando indicadores quantitativos e qualitativos de participação, engajamento e impacto. Os resultados demonstraram forte mobilização comunitária, ampliação do acervo escolar e alto envolvimento das crianças durante a dramatização, evidenciando aumento do interesse pela leitura e estímulo à imaginação. Por fim, nota-se que o projeto gerou impacto significativo tanto na comunidade escolar quanto na comunidade acadêmica, fortalecendo vínculos entre educação básica e ensino superior e mostrando que práticas lúdicas de mediação literária são estratégias eficazes para democratizar o acesso à cultura, favorecer o desenvolvimento infantil e promover inclusão social. O trabalho reafirma a importância de iniciativas contínuas que aproximem a literatura das infâncias e ampliem oportunidades de formação leitora

SHALOM:: O ESPÍRITO HUMANO COMO VEÍCULO DE REALIZAÇÃO DE DEUS

Este estudo propõe superar a oposição entre coisificação do espírito e consciência de si a fim de meditar a respeito da reconciliação do ser humano com Deus. Tal artigo desenvolveu-se via pesquisa bibliográfica, documental e exploratória, baseando-se nos estudos de Hegel acerca da superação à oposição e, para ilustrar artisticamente as discussões, será utilizada como objeto a obra Melancholy, de Albert Gyorgy. A partir desta reflexão, o conteúdo de reconciliação entre espírito finito e espírito infinito salienta a existência humana como veículo de realização de Deus