Desempeño Docente Desde la Mirada de los Estudiantes: un Instrumento que Evalúa al Docente

The aim of the study is to propose an instrument that evaluates the teacher\u27s performance from the perspective of their students which is based on the Good Teaching Performance Framework. The instrument got the evidence of validity and reliability that supported the relevance of the instrument with the assessment of nine experts. In the research, 62 studentsparticipated, distributed in 30 (48%) women and 32 (52%) men in secondary school between the ages from 14 to 17; 35% were in third grade, 37% in fourth grade and 28% in fifth grade of secondary school. The instrument is made up of 40 items focused on the four dimensions of the MBDD. Its validity was evidenced through the Aiken V coefficient that fluctuated between 0.83 and 1 in a 95% confidence interval, having clarity, relevance and coherence. Reliability was analyzed using Cronbach\u27s alpha coefficient, which amounted to 0.92, its relevance being reliable. The results conclude that the teaching performance evaluation instrument is reliable and valid for its application.El estudio tiene como finalidad proponer un instrumento que evalúe el desempeño del docente desde la perspectiva de sus estudiantes y que está basado en el Marco del Buen Desempeño Docente. Para esto se obtuvieron las evidencias de validez y confiabilidad que sustentaron la pertinencia del instrumento con la valoración de nueve expertos. En la investigación, participaron 62 estudiantes, distribuidos en 30 (48%) mujeres y 32 (52%) varones de secundaria entre las edades de 14 y 17 años; un 35% estaba en tercer grado de secundaria, un 37 % en cuarto grado de secundaria y un 28% en quinto grado de secundaria. El instrumento se conforma de 40 items enfocados en las cuatro dimensiones del MBDD. Se evidenció la validez del instrumento a través del coeficiente de V de Aiken, que fluctuó entre 0.83 y 1 en un intervalo de confianza al 95%, con claridad, relevancia y coherencia. La confiabilidad se analizó mediante el coeficiente alfa de Cronbach que ascendió a 0.92 con una pertinencia confiable. Los resultados concluyen que el instrumento de evaluación de desempeño docente es confiable y válido para su aplicación.

La educación para una cultura de Paz

El presente ensayo busca promover una cultura de paz en consonancia con los lineamientos propuestos por el Papa Francisco en su mensaje sobre la formación de un Pacto Global que fomente la solidaridad y el trabajo por el bien común. Se analiza la importancia que tiene la educación en la construcción de una cultura de paz y en el fortalecimiento de una sociedad democrática donde la educación es la herramienta clave en la lucha contra la corrupción. La pregunta a la que busca responder este ensayo es cómo puede alcanzarse la justicia y la paz universales. La respuesta está en la propuesta de un nuevo modelo educativo, que incluya la educación inclusiva y la formación en valores democráticos. Se analiza también el rol que cumple la familia como agente de paz en la sociedad y el de la política en el contexto de la paz y la democracia. Se concluye que la educación es una herramienta eficaz en la construcción de una cultura democrática fundamentada en la paz

El Derecho financiero y tributario espa˜ñol ante el emprendimiento femenino y los presupuestos con perspectiva de g´enero

There is unanimity at all levels and in all social spheres that inequality between women and men is an abnormality that must be eradicated in increasingly inclusive societies. The legal system should not only prohibit discrimination, but should go further and introduce positive and proactive measures for equality and, specifically, for female entrepreneurship. This involves analysing whether tax rules are the best way to directly achieve more female entrepreneurship and, indirectly, to pursue other goals such as professionalisation in the care of dependents or to increase the birth rate. Hence, the perspective of public spending is fundamental to study the impact of these measures and, therefore, their effectiveness. This gender perspective in the public budget makes it possible to analyse, measure and change the policies that are adopted in this area.Existe unanimidad en todos los estratos y ´ambitos sociales en que la desigualdad entre mujeres y hombres es una anormalidad que debe erradicarse en sociedades cada vez m´as inclusivas. El ordenamiento jur´ıdico no solo debe prohibir las discriminaciones, sino que debe ir m´as all´a e introducir medidas positivas y proactivas en igualdad y, en concreto, en el emprendimiento femenino. Ello comporta analizar si las normas tributarias son el mejor medio para conseguir de manera directa m´as emprendimiento femenino y, de manera indirecta perseguir otros fines como la profesionalizaci´on en el cuidado de las personas dependientes o aumentar la tasa de natalidad. De ah´ı que la perspectiva del gasto p´ublico resulta fundamental para estudiar el impacto de estas medidas y, por ende, de la eficacia de ´estas. Esta perspectiva de g´enero en el presupuesto p´ublico permite analizar, medir y cambiar las pol´ıticas que se adopten en este sentido

LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DE LOS MIGRANTES EN EL CONTEXTO ACTUAL

El presente ensayo aborda la protección que tienen los migrantes como un derecho fundamental, centrado en el objetivo cinco de la propuesta del Papa Francisco sobre el Pacto Educativo Global (PEG), referido a la acogida que debe tener este grupo marginado de migrantes. El objetivo de esta investigación es abordar este derecho que tiene todo migrante de ser acogido en el marco de los demás derechos humanos fundamentales como son el de la salud y la educación; analizar las políticas migratorias nacionales e internacionales; examinar los desafíos que han afrontado; y sensibilizar a la población en la protección de este derecho. Se abordan estos temas a la luz del pensamiento social de la Iglesia preocupada por la situación de los marginados de la sociedad, entre los cuales están los migrantes; de los objetivos del desarrollo sostenible propuestos por la UNESCO; de la legislación peruana y de muchas organizaciones de protección de los derechos humanos. El método seguido es el analítico-sintético, partiendo del análisis de la situación que viven los migrantes y la vulneración de sus derechos fundamentales, para hacer un llamado a la reflexión para proteger este derecho a la migración

IMPACTO DE LOS CAMBIOS SOCIOCULTURALES Y TECNOLÓGICOS SOBRE LA DIGNIDAD HUMANA EN LA MODERNIDAD LÍQUIDA

El ensayo analiza cómo la "modernidad líquida," concepto desarrollado por el sociólogo Zygmunt Bauman y posteriormente por Anthony Giddens y Manuel Castells, afecta la dignidad humana en la era contemporánea, caracterizada por la volatilidad e inestabilidad que promueve comportamientos egoístas que perjudican el bien común y dañan valores fundamentales como el amor, la libertad y la empatía. El ensayo se centra también en cómo estos cambios afectan la dignidad humana, esencial para valorar la vida y los derechos individuales. Se concluye que la modernidad líquida, con su volatilidad e inestabilidad, afecta gravemente la dignidad humana, creando una sociedad de compromisos superficiales y relaciones frágiles, reflejando una pérdida de valores fundamentales y una creciente deshumanización, por lo cual es esencial buscar nuevas formas de solidaridad y cohesión para enfrentar estos desafíos y garantizar la dignidad humana en nuestras sociedades

El formalismo del Jurado Nacional de Elecciones para excluir candidatos: el caso de las d´adivas

In the Peruvian general elections of 2016 and 2021 the Special Electoral Juries and the National Jury of Elections applied article 42 of the Law of Political Organizations, which allows the exclusion of candidates who give or offer gifts to voters during the campaign. The JNE issued 26 resolutions without carrying out a proportionality test in accordance with the American Convention on Human Rights and the jurisprudence of the Inter-American Court of Human Rights. It is concluded that, in the 2016 elections, the JNE violated political rights by issuing four exclusion resolutions, while in the 2021 elections no candidates were excluded for this reason. However, none of the 26 cases should have been initiated, since the exclusion sanctions from the JNE do not conform to the guidelines established by the Inter-American Court in L´opez Mendoza vs. Venezuela and Petro Urrego vs. Colombia. It is recommended that Congress repeal article 42 or that the electoral justice disapply it throughcontrol of conventionality or constitutionality. This would ensure a more democratic electoral process, preservingthe right of candidates to be elected and of citizens to choose.En las elecciones generales peruanas de 2016 y 2021 los Jurados Electorales Especiales y el Jurado Nacional de Elecciones aplicaron el art´ıculo 42 de la Ley de Organizaciones Pol´ıticas, que permite la exclusi´on de candidatos que regalen u ofrezcan d´adivas a los votantes durante la campa˜na. El JNE emiti´o 26 resoluciones sin realizar un test de proporcionalidad conforme a la Convenci´on Americana sobre Derechos Humanos y la jurisprudencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos. Se concluye que, en las elecciones de 2016, el JNE vulner´o derechos pol´ıticos al emitir cuatro resoluciones de exclusi´on, mientras que en las elecciones de 2021 no se excluyeron candidatos por esta causa. No obstante, ninguno de los 26 casos debi´o haberse iniciado, ya que las sanciones de exclusi´on del JNE no se ajustan a las pautas establecidas por la Corte Interamericana en L´opez Mendoza vs. Venezuela y Petro Urrego vs. Colombia. Se recomienda al Congreso derogar el art´ıculo 42 o que la justicia electorallo inaplique mediante control de convencionalidad o constitucionalidad. Esto asegurar´ıa un proceso electoral m´asdemocr´atico, preservando el derecho de los candidatos a ser elegidos y de los ciudadanos a elegir.&nbsp

Proceso de Reelección Vocacional de un Grupo de Jóvenes Peruanos Universitarios

The article develops the objectives of characterizing the vocational reelection process of a group of ten students from private universities in Metropolitan Lima (Peru) and analyzing their subjective position throughout it. The qualitative research approach with phenomenological design was used and the data collection technique was the semi-structured interview. It was found that the vocational reelection process is composed of three stages: the election, the crisis and the vocational reelection. Likewise, during their first and second vocational choice, the young people assumed a different and opposite subjective position towards social and family demands. This change in subjective position was driven by the vocational crisis, and by the search and analysis of the consequent information.El artículo desarrolla los objetivos de caracterizar el proceso de reelección vocacional de un grupo de diez estudiantes de universidades privadas de Lima Metropolitana (Perú) y de analizar su posición subjetiva a lo largo del mismo. Se empleó el enfoque cualitativo de investigación con diseño fenomenológico y la entrevista semiestructurada fue la técnica de recolección de la información. El proceso de reelección vocacional está compuesto por tres etapas: la elección, la crisis y la reelección vocacional; sin embargo, durante su primera y segunda elección vocacional, los jóvenes asumieron una postura subjetiva diferente y opuesta frente a las exigencias sociales y familiares. Este cambio de posición subjetiva fue impulsado por la crisis vocacional, y por la búsqueda y análisis de la información consecuente. &nbsp

TRANSFEMINICIDIO: UNA MIRADA CRÍTICA A LA DISCRIMINACIÓN POR ORIENTACIÓN SEXUAL Y VIOLENCIA CONTRA PERSONAS TRANSGÉNERO EN EL PERÚ

Este ensayo tiene como objetivo realizar una mirada general al Transfeminicidio: una mirada crítica a la discriminación por orientación sexual y violencia contra personas transgénero, por ser un tema muy controversial debido a los estigmas socioculturales en nuestra sociedad peruana. Se explican algunos conceptos como transfeminicidio, discriminación y violencia por orientación sexual; se analizan algunos antecedentes como el caso de Ruby Ferrer, algunas enfermedades de transmisión sexual de las personas trans como su salud mental y emocional. También se analiza el proyecto de ley que ve a la población trans como un trastorno y algunas consideraciones jurídicas sobre la población trans. Se concluye que el transfeminicidio sigue siendo un problema tanto a nivel social como legal en el Perú y que las personas trans son altamente vulnerables

Praxis pol´ıtica y moralidad en el Pr´ıncipe de Maquiavelo

The main problem of this research raises the fact that the prince’s scholars argue, to a greater or lesser extent, that the thesis Machiavelli recommended the immorality as a general principle in political praxis. Our objective is to determine if Machiavelli recommended the immorality as a general principle in political praxis. Our hypothesis is that Machiavelli didn’t recommend the immorality as a general principle in political praxis. That is, the father of political science recommended that in political praxis morality should be the rule and immorality should be the exception.El problema central de este trabajo plantea el hecho de que los estudiosos de El Pr´ıncipe sostienen, en mayor o en menor medida, la tesis de que Maquiavelo recomend´o la inmoralidad como principio general de la praxis pol´ıtica. Nuestro objetivo es determinar si Maquiavelo recomend´o la inmoralidad como principio general de la praxis pol´ıtica. Nuestra hip´otesis es que Maquiavelo no recomend´o la inmoralidad como principio general de la praxis pol´ıtica. Es decir, el padre de la ciencia pol´ıtica recomend´o que en la praxis pol´ıtica la moralidad debe ser la regla y la inmoralidad debe ser la excepci´on

Prácticas de Gestión e Implicancias del Compromiso: Hacia la Comunidad de Aprendizaje

Management practices are being implemented in educational institutions within the framework of distributed leadership management for the transformation of the school T hus, the objective of this article is to describe the relationships identified between the variables of the participation of teachers in collegiate meetings and teacher commitment within the framework of the school management practices in which they participate. The sample was made up of 178 teachers from public educational institutions at the primary and secondary education level, from the UGEL Ilo unit, Moquegua. The research was basic, with a quantitative and correlational approach. Two surveys were self administered by participants in Google Forms format. For data processing, the data have been organized in cross tables for the two study variables it has also been deemed convenientto work with the first variable and the dimensions of teacher strengthening and teacher identity as dimensions of the second variable in order to enable a better analysis. Data processing also involved the calculation of the Rho Spearman compensation coefficient, which allowed trends to be confirmed and the results of both procedures to be interpreted. The research results have allowed us to analyze the positive correlations between collegiate meeting and teaching commitment collegiate meeting and teacher strengthening , and c olleg iat e m eeting and t eacher identity. Las prácticas de gestión se vienen implementando en las instituciones educativas en el marco de la gestión de liderazgo distribuido para la transformación de la escuela. Por esta razón, el presente artículo tiene como objetivo describir las relaciones identificadas entre las variables de la participación de los docentes en las reuniones colegiadas y el compromiso docente en el marco de las prácticas de la gestión escolar. La muestra estuvo constituida por 178 docentes de instituciones educativas públicas del nivel de educación primaria y secundaria de la dependencia de la UGEL Ilo, Moquegua. La investigación fue de tipo básica con enfoque cuantitativo y correlacional. Dos encuestas fueron autoadministradas por los participantes en formato Google Forms. Para el tratamiento de datos y con el fin de posibilitar un mejor análisis, se han organizado los datos en tablas cruzadas para las dos variables de estudio, así como también se ha estimado conveniente el trabajo con la primera variable, y las dimensiones fortalecimiento docente e identidad docente como dimensiones de la segunda variable. El tratamiento de datos también implicó el cálculo del coeficiente de correlación de Rho Spearman de manera que permitió confirmar las tendencias e interpretar los resultados de ambos procedimientos. Los resultados de la investigación han permitido analizar las correlaciones positivas reunión colegiada y compromiso docente, reunión colegiada y fortalecimiento docente, y reunión colegiada e identidad docente