FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E METODOLOGIAS ATIVAS: EVIDÊNCIAS DE UMA METASSÍNTESE QUALITATIVA

The training of mathematics teachers stands out in the educational scenario, for the relationship that can establish with the quality of teaching and the improvement of student learning. This qualitative study summarizes the main trends and results discussed at the National Meeting of Mathematics Education - held in 2019 and 2022 about the active methodologies in initial teacher training. Using the descriptors "qualitative", "initial teacher training" and "active methodologies", the research adopted the method of Nobit and Hare. After eligibility, twenty-six studies were included and the second order concepts emerged. As conclusions, we identified three pillars that outline the essential role of active methodologies in the initial training of mathematics teachers, contributing to improve teaching practice and, consequently, the educational process.La formación de profesores de matemáticas se destaca en el escenario educativo, por la relación que puede establecer con la calidad de la enseñanza y la mejora del aprendizaje de los alumnos. Este estudio cualitativo sintetiza las principales tendencias y resultados discutidos en el Encuentro Nacional de Educación Matemática - ENEM realizado en los años 2019 y 2022 sobre las metodologías activas en la formación inicial de profesores. Utilizando los descriptores "cualitativo", "formación inicial de profesores" y "metodologías activas", la investigación adoptó el método de Nobit y Hare. Después de la elegibilidad se incluyeron veintiséis estudios y de ellos surgieron los conceptos de segundo orden. Como conclusiones, identificamos tres pilares que delinean el papel esencial de las metodologías activas en la formación inicial de profesores de matemáticas, contribuyendo a mejorar la práctica docente y, por consiguiente, el proceso educativo.A formação de professores de matemática destaca-se no cenário educacional, pela relação que pode estabelecer com a qualidade do ensino e a melhoria da aprendizagem dos alunos. Este estudo qualitativo sintetiza as principais tendências e resultados discutidos no Encontro Nacional de Educação Matemática – ENEM realizado nos anos de 2019 e de 2022 acerca das metodologias ativas na formação inicial de professores. Utilizando os descritores "qualitativo", "formação inicial de professores" e "metodologias ativas", a pesquisa adotou o método de Nobit e Hare. Após a elegibilidade vinte e seis estudos foram incluídos e destes emergiram os conceitos de segunda ordem. Como conclusões, identificamos três pilares que delineiam o papel essencial das metodologias ativas na formação inicial de professores de Matemática, contribuindo para aprimorar a prática docente e, consequentemente, o processo educacional

PROPOSTA DA LITERATURA DE CORDEL COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE GENÉTICA NO ENSINO MÉDIO

A genética é uma área da Biologia responsável pelo estudo da hereditariedade, cujos assuntos abordados são importantes para outras áreas relacionadas e de extrema importância para a vida dos alunos. No entanto, é um desafio o processo de ensino e aprendizagem desses conteúdos, por serem abstratos e por conter um elevado número de conceitos. Por isso, é essencial a busca por recursos didáticos que auxiliem esse processo, para proporcionar aos estudantes uma aprendizagem efetiva. Deste modo, a pesquisa possui como objetivo propor a elaboração da literatura de cordel como recurso didático para o ensino de genética no ensino médio. A literatura de cordel é um gênero textual com linguagem simples e muito relacionada ao cotidiano, além disso, valoriza a cultura popular, principalmente, do Nordeste brasileiro. O trabalho possui uma abordagem qualitativa, onde os cordéis construídos abordam os conceitos fundamentais da genética e os sistemas sanguíneos, os mesmos respeitaram as regras empregadas ao gênero textual, como a métrica, terminando cada verso na sétima sílaba tônica, e as rimas da modalidade escolhida, na qual acontece no 2°, 4° e 6° verso. Os cordéis apresentados podem ser utilizados nas aulas de Biologia como uma ferramenta para facilitar a compreensão desses conteúdos de genética. Entendemos que sejam necessárias mais pesquisas sobre o uso de cordéis relacionados à Biologia, pois ela é um recurso didático com grande potencial para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos de genética no ensino médio, tornando as aulas mais convidativas e dinâmicas

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA NO FORMATO REMOTO: REFLEXÕES E PRÁTICAS EM TEMPOS DE PANDEMIA

O estágio curricular supervisionado perpassa, obrigatoriamente, todos os cursos de formação docente, pois é o momento em que ocorre a inserção e aprendizagens do aluno no seu futuro ambiente de atuação. No entanto, com o surgimento da pandemia da Covid-19, as escolas tiveram de ser fechadas como medida preventiva. Esse acontecimento fez com que ocorresse a opção pela oferta das atividades escolares no formato remoto em todos os níveis e esferas educacionais. Nesse contexto, esta pesquisa objetiva analisar o planejamento, a execução e a avaliação das atividades desenvolvidas no decorrer do estágio curricular supervisionado, no formato remoto, por estagiários do 7º período do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (Unifesspa) para alunos do 2º ano do ensino médio da rede pública de Marabá, no Pará. Utilizou-se a abordagem qualitativa e coleta de dados por meio da observação participante. Dentre os resultados, salienta-se que o contexto pandêmico trouxe inúmeros desafios para a prática dos estágios nos cursos de licenciatura e o formato remoto adotado foi uma alternativa que se tornou a mais viável para o momento. Observa-se que as atividades se tornaram exequíveis por meio das ferramentas tecnológicas, contudo, ficou faltando a interação entre o estagiário com todo o contexto que pertence ao cotidiano escolar, o que pode deixar lacunas quanto à construção do seu perfil profissional

EQUAÇÕES DO 2º GRAU E A TEORIA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS: UMA EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO REMOTO COM A UTILIZAÇÃO DO KAHOOT

A necessidade das aulas em modalidade remota evidenciou algumas preocupações relacionadas ao ensino, especialmente em matemática, dentre elas a dificuldade de acompanhar e avaliar o desenvolvimento dos estudantes, assim como, estimular os alunos a participarem ativamente do processo de construção do conhecimento, mesmo com o distanciamento físico. Dessa maneira, o objetivo desse estudo é identificar contribuições da Teoria das Situações Didática e da plataforma gamificada Kahoot para o ensino remoto, considerando o contexto das equações do 2º grau. Para isso, organizou-se uma sessão didática sobre as equações do 2º grau, aplicada por meio da Teoria das Situações Didáticas e com a utilização da plataforma Kahoot. Como metodologia de pesquisa, optou-se pela Engenharia Didática, considerando todas as suas fases. Alunos matriculados nos anos finais do Ensino Fundamental representam os sujeitos dessa pesquisa. Concluiu-se, portanto, que a Teoria das Situações Didáticas representa uma ferramenta válida com vistas a estimular a participação dos estudantes, assim como, favorecer ao professor subsídio para acompanhar o desempenho dos estudantes, semelhante as reflexões provenientes da utilização da plataforma Kahoot, que permite ao docente orientar a progressão do ensino, com foco nos obstáculos apresentados pelos discentes

Sinais de negligência e abuso: como identificar em crianças e adolescentes?

A suspeita de violência, o abandono e os maus-tratos devem ser notificados ao juizado de menores, sob risco de sanções legais, sendo competência de qualquer cidadão, incluindo profissionais de saúde. O cirurgião-dentista desempenha papel primordial para o reconhecimento do abuso infantil, visto que há uma alta incidência de lesões na face e cavidade bucal. No entanto, é o que menos notifica os casos às autoridades competentes, por desconhecimento de como fazê-lo ou por medo de ser descoberto pela denúncia. O objetivo do presente artigo é esclarecer as dúvidas de profissionais de saúde a respeito da identificação de sinais de abuso e/ou negligência contra crianças e adolescentes. Situar os adolescentes e crianças em seus contextos, observando suas características, que permitem que sejam identificados na forma do agir, do andar, do falar, permite que se possa suspeitar quando algo foge do normal e conhecer os protocolos de proteção contra tais injúrias pode minimizar o quadro alarmante de violência contra eles. Conclui-se que a detecção imediata e denúncia de abuso e negligência infantil e contra o adolescente por parte dos profissionais de saúde é essencial para proteger as crianças

TEORIAS QUE INFLUENCIARAM OS ESTUDOS DA MATEMÁTICA EMOCIONAL EM CHACÓN (2003)

Apresentamos uma revisão de parte da obra de Inés Maria Gómez Chacón, Matemática Emocional: os afetos na aprendizagem matemática (2003). Realizamos uma revisão sobre a abordagem teórico-científica da dimensão afetiva, segundo Chacón (2003), a fim de compreender sua teorização. A partir da sistematização de diversos modelos que influenciaram os estudos da autora, destacamos a influência das teorias cognitivistas (discrepância e atribuição) e construtivistas (interacionais e sociais) na compreensão das crenças, atitudes e emoções relacionadas à matemática e ao seu ensino

SAÚDE BUCAL DOS PACIENTES INFANTIS E OS DETERMINANTES SOCIAIS DA SAÚDE

As condições de saúde de uma população, incluindo a saúde bucal, estão historicamente associadas aos determinantes sociais da saúde. Com o paciente infantil não é diferente. O cuidado com a saúde bucal da criança também deve ser realizado, considerando a relação entre as condições de saúde bucal e os determinantes sociais da saúde. O objetivo desse trabalho foi revisar a literatura quanto a relação entre as condições de saúde bucal dos pacientes infantis e os determinantes sociais da saúde. Foram selecionados artigos científicos publicados nos últimos cinco anos, na íntegra, de acesso livre e em português e inglês. A busca dos periódicos foi realizada nas bases de dados SciELO, LILACS e Medline, usando a combinação dos três descritores juntos, em português e inglês: “Oral Health/Saúde Bucal”, “Pediatric Dentistry/Odontopediatria”, “Social Determinants of Health/Determinantes Sociais em Saúde”. Foram encontrados 44 artigos. Após leitura dos títulos, resumos e na íntegra, foram incluídos 6 artigos para a avaliação final. A base de dados Medline prevaleceu (100%) sobre as demais. A cárie dentária é a doença de ocorrência mais comum na cavidade bucal das crianças e está diretamente relacionada aos determinantes sociais, como fatores sociais, econômicos, perinatais, alimentares, escolaridade materna, maus hábitos de higiene bucal, entre outros. Concluiu-se que que existe uma importante relação entre a ocorrência de certas condições bucais, sendo a principal a cárie dentária, e os determinantes sociais da saúde

DIREITO PENAL, CRIMINALIDADE ECONÔMICA E COMPLIANCE: UMA ABORDAGEM PREVENTIVA E ESTRATÉGICA

O artigo explora o papel do criminal compliance como ferramenta essencial na prevenção de práticas delitivas, particularmente no âmbito dos crimes econômicos. Nesse cenário, o compliance surge como instrumento de governança corporativa que previne, investiga e pune internamente condutas ilícitas, promovendo ética organizacional, responsabilidade e mitigação de riscos. São destacadas ferramentas como canais de denúncia e políticas preventivas, além do papel central de agentes como o compliance officer, que gerencia o programa, e do chief legal officer, responsável pela assessoria jurídica. Conclui-se que o Direito Penal, embora necessário, deve ser aplicado com cautela, priorizando a prevenção por meio do compliance. Isso reduz custos, evita injustiças e consolida a confiança nas instituições. Para tanto, é indispensável o avanço jurisprudencial, garantindo segurança jurídica e credibilidade aos programas de compliance no setor público e privado

AULA DE CAMPO EM ESTAÇÕES DE TRATAMENTO DE ÁGUA E DE ESGOTO COMO ESTRATÉGIA DE PROBLEMATIZAÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES

O objetivo deste trabalho foi estudar as potencialidades pedagógicas da aula de campo na formação continuada de professores em ciências como estratégia de problematização associada à Metodologia da Mediação Dialética (MMD) de Arnoni (2012). Tratou-se de uma investigação qualitativa sobre uma intervenção pedagógica, cujos dados foram produzidos a partir de observações, rodas de conversas, avaliações em grupo e individuais, fotografias, além de anotações feitas pelos estudantes. O trabalho de campo foi realizado nas Estações de Tratamento de Água e de Tratamento de Esgoto do município de Aracruz, Espírito Santo, durante as aulas do curso de Formação de Professores em Práticas Escolares em Saneamento Básico. As práticas realizadas durante as etapas de pré-campo, campo e pós-campo (SENICIATO; CAVASSAN, 2004), produziram debates sobre as potencialidades da intervenção para abordagem de aspectos políticos da vida em sociedade, universalização dos serviços públicos, sustentabilidade ambiental e impactos da economia e saúde. O recorte dos conteúdos registrados pelos cursistas durante as aulas de campo demonstrou empoderamento sociocientífico ao expor conteúdos programáticos que se relacionam a saberes epistemológicos aplicados a situações reais ligadas à Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente. Os dados obtidos corroboraram o potencial motivador das aulas de campo, favorecendo o debate crítico e interdisciplinar dos conteúdos de ciências

A IMPORTÂNCIA DA ODONTOLOGIA HOSPITALAR NO DIAGNÓSTICO PRECOCE DE LESÕES DE CANDIDA VISANDO A REDUÇÃO DA PNEUMONIA NOSOCOMIAL

Ao longo de décadas tem sido realizados estudos evidenciando o quanto a condição sistêmica de um indivíduo pode influenciar a saúde bucal do mesmo. No entanto, em menor número são as pesquisas que buscam elucidar a relação contrária, onde a higiene oral negligenciada pode contribuir e agravar o quadro geral de um paciente, sobretudo em situação de internação hospitalar. A incidência da Pneumonia Associada à Ventilação Mecânica (PAVM) é uma realidade nos leitos das unidades de terapia intensiva, contribuindo para a piora geral do paciente, estendendo sua estadia no leito hospitalar, gerando mais custo e podendo levá-lo a óbito. Tal patologia é facilitada por motivos intrínsecos ou extrínsecos aos pacientes. Pois no uso da ventilação mecânica, quando o tubo orotraquial é inserido pela cavidade oral, pode levar para a corrente sanguínea e para o trato respiratório do paciente, uma gama de vírus, bactérias e fungos oportunistas, como a Candida Albicans, objeto deste estudo. Assim sendo, cabe ressaltar que a realização de uma intubação correta e cuidadosa, se mostra tão eficiente quanto à manutenção preventiva e periódica da saúde bucal pelo próprio paciente, quando em condições saudáveis. Todavia, não menos importante é a discussão acerca da presença do cirurgião dentista no âmbito hospitalar, mantendo uma relação multidisciplinar com médicos e enfermeiros, colocando em prática protocolos de higienização bucal e treinamento continuado para os profissionais de enfermagem, visando o controle da microbiota bucal e a prevenção de comorbidades