Contribución a la educación energética de los estudiantes de Ciencias Farmacéuticas y Ciencias Alimentarias

The Physical Discipline of Study Plan E for the Pharmaceutical Sciences and Food Sciences careers at the University of Havana, contemplates, among other contents: the generation and consumption of direct and alternating current electric current, the operation of simple electric circuits and the photoelectric effect. Through the scientific-methodological work of the collective of the discipline, it was determined that the contribution, from Physics, that was made to the energy education of students, was still insufficient, so that they can face the complex professional problems of the efficient management of electricity, the culture of saving and the use of renewable energy sources, in accordance with the energy policy deployed by the Cuban state. The need to comprehensively address issues related to energy efficiency and security in other disciplines of both majors was also identified. Faced with the problem of how to improve energy education in the teaching-learning process, a group of tasks and didactic resources was identified and put into practice in the Physics I and II subjects, which contributes to the energy education of students and the carrying out an interdisciplinary scientific-methodological work in each career to discuss this problem. The objective of this work is to expose the experiences reached by the Physics group and the results of the interdisciplinary scientific-methodological work for the contribution to the energy education of the students of the careers of Pharmaceutical Sciences and Food Sciences. La Disciplina Física del Plan de Estudio E para las carreras de Ciencias Farmacéuticas y Ciencias Alimentarias de la Universidad de La Habana, contempla entre otros contenidos: la generación y consumo de la corriente eléctrica directa y la corriente alterna, el funcionamiento de circuitos eléctricos simples y el efecto fotoeléctrico. A través del trabajo científico–metodológico del colectivo de la disciplina, se determinó que aún era insuficiente el aporte, desde la Física, que se hacía a la educación energética de los estudiantes, para que puedan enfrentar los complejos problemas profesionales de la gestión eficiente de la electricidad, la cultura del ahorro y el uso de las fuentes renovables de energía, en concordancia con la política energética desplegada por el estado cubano. También se identificó la necesidad de abordar, de forma integral, lo relacionado con la eficiencia y la seguridad energética en otras disciplinas de ambas carreras. Ante la problemática de cómo perfeccionar la educación energética en el proceso de enseñanza aprendizaje, se identificó y puso en práctica un grupo de tareas y recursos didácticos en las asignaturas Física I y II, que contribuye a la educación energética de los estudiantes y se propuso la realización de un trabajo científico-metodológico interdisciplinario en cada carrera para debatir esta problemática. El objetivo del presente trabajo es exponer las experiencias alcanzadas por el colectivo de Física y los resultados del trabajo científico-metodológico interdisciplinario para la contribución a la educación energética de los estudiantes de las carreras de Ciencias Farmacéuticas y Ciencias Alimentarias. &nbsp

Retos de la biología celular en el plan E de la Licenciatura en Ciencias Farmacéuticas

The design of the E curriculum in the degree in Pharmaceutical Sciences led to the improvement and update of the Cell Biology subject and its location in the first period of the first year in the Diurnal Course mode. The objective of this work was to evaluate the impact of the subject in student performance and academic use; as well as identify the main deficiencies and challenges during the implementation of the new curriculum. A retrospective analysis of the subject was carried out with the application of satisfaction surveys to the first -year students of the daytime course, and from the deficiencies detected, a proposal for the improvement plan was developed. The analysis evidenced that among the main problems faced by the subject were the lack of updated bibliography, the realization of few practical activities; as well as the large amount of information that should be assimilated by students. In addition, high percent of student satisfaction was obtained with respect to the thematic plan of the subject and the teaching cloister. The activity plan proposed by the group, based on the deficiencies detected, contributed to improving the quality of the teaching and student satisfaction; considering a need systematic methodological work in order to update the subject according to advances in biomedical research.El diseño del plan de estudios E en la carrera Licenciatura en Ciencias Farmacéuticas condujo al perfeccionamiento y actualización de la asignatura Biología Celular y su ubicación en el primer período del primer año en la modalidad curso diurno. El objetivo de este trabajo fue evaluar la repercusión de la asignatura en el desempeño estudiantil y aprovechamiento académico; así como identificar las principales deficiencias y retos durante la implementación del nuevo plan de estudios. Se realizó un análisis retrospectivo de la asignatura con la aplicación de encuestas de satisfacción a los estudiantes de primer año del curso diurno, y a partir de las deficiencias detectadas se elaboró una propuesta de plan de mejoras. El análisis evidenció que entre los principales problemas que enfrentó la asignatura estaban la falta de bibliografía actualizada, la realización de pocas actividades prácticas; así como la gran cantidad de información que debía ser asimilada por parte de los estudiantes. Se obtuvo, además, un elevado por ciento de satisfacción estudiantil con respecto al plan temático de la asignatura y al claustro docente. El plan de actividades propuesto por el colectivo, a partir de las deficiencias detectadas, contribuyó a mejorar la calidad de la docencia impartida y la satisfacción estudiantil; considerando una necesidad el trabajo metodológico sistemático en aras de actualizar la asignatura conforme a los avances en las investigaciones biomédicas

Perfeccionar la preparación y superación de los cuadros educacionales, un reto para la Universidad

The presentation ventures into the training and overcoming of educational directives in the Villa Clara. The objective is to propose a model that expresses how the direction of the process of training of educational directives can be improved to facilitate reaching leadership. The methods used: the participant observation, the surveys, the document analysis and methodological triangulation. From the analysis carried out, the lack of a coherent and systematic direction of the process was corroborated, starting from the work system, where training, overcoming and methodological work are integrated to achieve a higher quality training that impacts management under the integrated management of the University and the Provincial Education Directorate. The specialists value this model as very pertinent, adequate and necessary.La ponencia incursiona en la preparación y superación de los cuadros educacionales en Villa Clara. El objetivo es proponer un modelo que exprese cómo se puede perfeccionar la dirección del proceso de preparación y superación de los cuadros educacionales que facilite alcanzar su liderazgo. Los métodos utilizados: la observación participante, la encuesta, el análisis de documentos y la triangulación metodológica. Del análisis realizado se corroboró la falta de una dirección del proceso, coherente y sistémico partiendo del sistema de trabajo, donde se integran la superación, preparación y trabajo metodológico para lograr una preparación con más calidad que impacte en la gestión de dirección, bajo la dirección integrada de la Universidad y la Dirección Provincial de Educación.  Los especialistas valoraron como muy pertinente, adecuado y necesario dicho modelo

Incidencia del Teletrabajo en la Cultura Organizacional considerando la situación sanitaria dada por el COVID-19

COVID-19 triggered a global pandemic generating serious conditions in the health of the population and also serious economic consequences, as a form of economic reactivation, teleworking was implemented to continue working safeguarding people\u27s health. This article entitled Incidence of Teleworking in Organizational Culture considering the current health situation by COVID-19, sought to describe the incidence of the variables, whose objective was to determine the correlation of the variables teleworking and organizational culture. Quantitative methodology was applied, describing the findings. The target group of the research was made up of the economically active population of the city of Guayaquil, to describe the incidence of the variables Teleworking and COVID-19. The sample consisted of 207 people, to whom a questionnaire of closed questions was applied online, a tool that was structured based on the Denison Model. The results found show that there is a moderate relationship between the variables teleworking and organizational culture, the new modality implemented worldwide such as those of teleworking, which have culturally transformed different modalities that have forced the implementation of new organizations, in which the implementation of technology also plays a very important role. Concluding that it would not be possible to implement teleworking if there is no fostered organizational culture with strong characteristics and values ​​necessary for its implementation.El COVID-19 desencadenó una pandemia mundial generando graves afecciones en la salud de la población y también serias consecuencias económicas, como forma de reactivación económica se implementó el teletrabajo para continuar laborando y salvaguardando la salud de las personas. El presente artículo titulado Incidencia del Teletrabajo en la Cultura Organizacional considerando la situación sanitaria dada por el COVID-19, busco describir la incidencia de las variables, cuyo objetivo fue determinar la correlación de las variables teletrabajo y cultura organizacional. Se aplicó metodología de tipo cuantitativa, describiendo los hallazgos. El grupo objetivo de la investigación estuvo conformado por la población económicamente activa de la ciudad de Guayaquil, para describir la incidencia de las variables Teletrabajo y COVID-19. La muestra fue de 207 personas, a quienes se aplicó de manera online, un cuestionario de preguntas cerradas, herramienta que fue estructurada en base al Modelo de Denison. Los resultados encontrados demuestran que existe una relación moderada entre las variables teletrabajo y cultura organizacional, la nueva modalidad implementada a nivel mundial como aquellas de teletrabajo, las cuales han transformado culturalmente diferentes modalidades que han obligado a poner en práctica nuevas organizaciones, en la que además la implementación de la tecnología juega un papel muy importante. Concluyendo que no sería posible implementar el teletrabajo si no se tiene una cultura organizacional fomentada con fuertes características y valores necesarios para la implementación de la misma

Del principio de compensación y el rol del Banco Central bajo dolarización

The article examines the role the Central Bank of a country should play in a dollarization process, using the case of Ecuador in 2000 as a reference. In that year, Ecuador dollarized its economy without adequate planning to handle the economic change. It explores how the loss of authority of the Central Bank, by losing its ability to issue currency, affected its role in the country\u27s monetary policy. The analysis is based on three main sources: the theoretical framework, opinion studies on dollarization in Ecuador, and current economic data from the country. It is shown that since dollarization, Ecuador\u27s Gross Domestic Product (GDP) growth has not been sustained, which is directly related to the dysfunction of the Central Bank. It is argued that dollarization in Ecuador was not fully exploited to build a solid economic model. It is noted that the lack of adequate compensation for those affected by dollarization has led to long-term negative effects, including job losses and increased poverty. The article highlights that the Central Bank of a dollarized country must play a crucial role in sustainable economic development. This involves acquiring in-depth knowledge of dollarization, analyzing its results, and designing long-term compensation plans. However, the Central Bank of Ecuador has not fulfilled these functions adequately, contributing to the negative effects of the dollarization process. In summary, the article concludes that the Central Bank of a dollarized country must adjust its role to effectively manage the social and economic impacts of dollarization. In the case of Ecuador, it is pointed out that the Central Bank has not met these expectations, exacerbating the country\u27s economic problems since dollarization.learning.El artículo analiza el rol que debería tener el Banco Central de un país en un proceso de dolarización, utilizando el caso de Ecuador en el año 2000 como referencia. En ese año, Ecuador dolarizó su economía sin una planificación adecuada para manejar el cambio económico. Se examina cómo la pérdida de facultades del Banco Central, al perder su capacidad de emitir moneda, afectó su rol en la política monetaria del país.El análisis se basa en tres fuentes principales: el marco teórico, estudios de opinión sobre la dolarización en Ecuador y datos económicos actuales del país. Se muestra que, desde la dolarización, el crecimiento del Producto Interno Bruto (PIB) de Ecuador no ha sido sostenido, lo que se relaciona directamente con la disfunción del Banco Central.Se argumenta que la dolarización en Ecuador no se aprovechó completamente para construir un modelo económico sólido. Se señala que la falta de compensación adecuada para aquellos afectados por la dolarización ha llevado a efectos negativos a largo plazo, incluida la pérdida de empleos y el aumento de la pobreza.El artículo destaca que el Banco Central de un país dolarizado debe desempeñar un papel crucial en el desarrollo económico sostenible. Esto implica adquirir un conocimiento profundo sobre la dolarización, analizar sus resultados y diseñar planes de compensación a largo plazo. Sin embargo, el Banco Central de Ecuador no ha cumplido con estas funciones de manera adecuada, lo que ha contribuido a los efectos negativos del proceso de dolarización. En resumen, el artículo concluye que el Banco Central de un país dolarizado debe ajustar su rol para gestionar de manera efectiva los impactos sociales y económicos de la dolarización. En el caso de Ecuador, se señala que el Banco Central no ha cumplido con estas expectativas, lo que ha exacerbado los problemas económicos del país desde la dolarización

Universidad-formación-desarrollo local. Aproximación desde el Grupo Municipal de Formación de Formadores para el desarrollo local

The emergence of the GMFFDL is based on the need for training to provide updated knowledge and improve the process of training trainers for local development, which leads to generating new alternatives for transformation in the territory.  The links of this group with the municipal structures and the entities of the territory are strengthened, since this influences the improvement of the training of trainers for local development, facilitating a responsible social commitment with the task to be developed, securing their place and role in training.  The foregoing is a sign that it is designed in tune with the realities of everyday life in different contexts, since its contribution is aimed at all the agents of the territory so that they are carriers of renewing knowledge; especially when the country makes a reflexive call for the promotion of local development, being the responsibility of each territory to contribute new practices and transmit creative learning. El surgimiento del GMFFDL se sustenta en la necesidad de la formación para aportar conocimientos actualizados y perfeccionar el proceso de formación de formadores para el desarrollo local, lo que conlleve a generar nuevas alternativas para la transformación en el territorio.  Se fortalecen los nexos de este grupo con las estructuras municipales y las entidades del territorio, ya que así se influye en el mejoramiento de la formación de formadores para el desarrollo local, facilitando un compromiso social responsable con la tarea a desarrollar, afianzando su lugar y papel en la formación.  Lo anterior es muestra de que se diseña a tono con las realidades del quehacer cotidiano en los diferentes contextos, dado que su contribución está dirigida a todos los agentes del territorio para que sean portadores de conocimientos renovadores; máxime cuando el país hace un llamado reflexivo al fomento del desarrollo local, siendo responsabilidad de cada territorio el aportar nuevas prácticas y transmitir aprendizajes creativos.&nbsp

Ingreso a la carrera Ciencias Farmacéuticas 2015-2023: Una mirada desde la orientación vocacional y profesional

Vocational guidance is essential for the admission of motivated students, whose preferences are related to the profile of the professional. The objective of the work was to evaluate the behavior of different variables related to the vocational orientation and professional motivation of the students who entered the day course of Pharmaceutical Sciences in the western region in the period 2015-2023. A retrospective and descriptive analysis of the results of the questionnaires applied to representative samples (>50%) of these cohorts was performed for their characterization. On average, 96.7% entered from the previous education by means of an entrance test with less than 20 years of age. There were more women (83.4%) than men (16.6%), mainly nationals (82%) and from Havana (53.8%). The behavior of vocational guidance was variable, with a slight tendency to recover after Covid-19, although in general it was limited. However, 70% of the students expressed satisfaction with the assigned career, 56.9% selected it among the first three options, with better results in the last three courses. Open days were the most widely recognized orientation route, followed by the importance of the profession (82.3%) and referrals from others (55%). Of the 15.6% who agreed without liking the degree, 9.2% did so due to family pressure and 6.4% because they had no other alternative. The identified gaps require immediate improvement actions. The subject Introduction to Pharmaceutical Sciences was key to motivating students with poor orientation at the time of admission.  La orientación vocacional resulta esencial para el ingreso de estudiantes motivados, cuyas preferencias se relacionen con el perfil del profesional. El objetivo del trabajo fue evaluar el comportamiento de diferentes variables relacionadas con la orientación vocacional y motivación profesional de los estudiantes que ingresaron en la región occidental al curso diurno de Ciencias Farmacéuticas en el período 2015-2023. Se realizó un análisis retrospectivo y descriptivo de los resultados de los cuestionarios aplicados a muestras representativas (>50%) de estas cohortes para su caracterización. Como promedio el 96,7% ingresó desde la enseñanza precedente mediante prueba de ingreso con menos de 20 años. Fueron más mujeres (83,4%) que hombres (16,6%), principalmente nacionales (82%) y de La Habana (53,8%). El comportamiento de la orientación vocacional fue variable, con ligera tendencia a la recuperación después de la Covid-19, aunque en general fue limitada. No obstante, el 70 % de los estudiantes manifestó satisfacción con la carrera asignada, el 56,9% la seleccionó entre las primeras tres opciones, con mejores resultados en los últimos tres cursos. Las jornadas de puertas abiertas fue la vía de orientación de mayor reconocimiento, seguida por la importancia de la profesión (82,3%) y las referencias de otros (55%). Del 15,6% que accedió sin que le gustara la carrera, 9,2% lo hizo por presiones familiares y 6,4% porque no tuvieron otra alternativa. Las brechas identificadas requieren acciones de mejora inmediatas. La asignatura Introducción a las Ciencias Farmacéuticas fue clave para motivar a los estudiantes con deficiente orientación al momento del ingreso.&nbsp

Estrategia curricular de idioma inglés en la formación de los profesionales de la primera infancia

The training of education professionals, with a high scientific-methodological preparation, today requires broad and deep theoretical and practical knowledge so that they can be actively inserted in working life in the different educational subsystems and adapt to their conditions. Such aspiration has its concretion in the curricular strategies. In the work presented, actions are required on how to work the English language curricular strategy in the discipline Theoretical and Didactic Foundations of Preschool Education, taking into consideration that it is one of the substantive changes that are introduced in the third improvement of the education of early childhood children in the sixth year of life in Cuba. Therefore, the objective is: to determine through the methodological work the general actions to guarantee the implementation of the English language strategy in the students of the Bachelor of Preschool Education career. The results obtained through its application are offered, which favored the development of professional skills and transformations in the mode of professional performance that are put into practice from the initial training of the student.La formación de profesionales de la educación, con una elevada preparación científico-metodológica, requiere hoy de conocimientos teóricos y prácticos amplios y profundos para que puedan insertarse activamente en la vida laboral en los diferentes subsistemas educativos y adaptarse a sus condiciones. Tal aspiración tiene su concreción en las estrategias curriculares. En el trabajo que se presenta se precisan acciones de cómo trabajar la estrategia curricular de idioma inglés en la disciplina Fundamentos Teóricos y Didácticos de la Educación Preescolar, al tener en consideración que es uno de los cambios sustantivos que se introducen en el tercer perfeccionamiento de la educación de los niños de la Primera Infancia en el sexto año de vida en Cuba. Por lo que se plantea como objetivo: determinar a través del trabajo metodológico las acciones generales para garantizar la implementación de la estrategia de idioma inglés en las estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Prescolar. Se ofrecen los resultados obtenidos mediante su aplicación lo que favoreció el desarrollo de habilidades profesionales y trasformaciones en el modo de actuación profesional que se ponen en práctica desde la formación inicial del estudiante

El papel de la visualización en el proceso de enseñanza y aprendizaje del Análisis Matemático

In disciplines that operate with abstract objects, the visualization of concepts can contribute to a better understanding of the contents, to the establishment of forms and methods of work and even to the determination of paths for problem solving. Within the subjects of the Mathematical Analysis discipline, we often need to appeal to visualization and to move between different forms of representation of the contents and mathematical objects. In the present work, some essential ideas related to visualization, visual thinking and its role in the teaching and learning of this branch of Mathematics are shared and systematized. In addition, some visualizations used in her courses by the first author of this paper are exemplified.En las disciplinas que operan con objetos abstractos la visualización de conceptos puede contribuir a una mejor comprensión de los contenidos, a la fijación de formas y métodos de trabajo e incluso a la determinación de vías de solución de los problemas. Dentro de las asignaturas de la disciplina Análisis Matemático, nos encontramos a menudo con la necesidad de apelar a la visualización y a transitar entre diferentes formas de representación de los objetos y contenidos matemáticos. En el presente trabajo se comparten y sistematizan algunas ideas esenciales relativas a la visualización, el pensamiento visual  y su papel dentro de la enseñanza y aprendizaje de esta rama de la Matemática. Además se ejemplifican algunas visualizaciones que se han empleado en los cursos de Análisis Matemático de las carreras de Licenciatura en Matemática y Licenciatura en Física de la Universidad de La Habana

Vinculación de la disciplina ciencias farmacológicas al centro de Ingeniería Genética y Biotecnología de Cuba

The university-company relationship constitutes a methodological strategy for the preparation of human talent, both in the academic and business fields. Companies find in universities human resources trained in research, with which to perfect existing production and develop R&D with greater precision, while teaching is enriched by linking theoretical knowledge with practice and its application in a real environment. The objective of the work is to disseminate the main results of the link established between the Pharmacological Sciences discipline of the Institute of Pharmacy and Food (IFAL) of the University of Havana and the Directorate of Preclinical Research and Animal Experimentation (DIPEA) of the Center for Genetic Engineering and Biotechnology of Cuba. Among the achievements with the greatest impact are the design and implementation in the facilities of the DIPEA vivarium of laboratory practices integrating the subjects Pharmacology, Toxicology and Biopharmacy; the creation and incorporation into the optional curriculum of the career of a new subject related to the preclinical development of pharmaceutical and biotechnological products, taught by a group of professionals from DIPEA; the insertion in DIPEA of groups of students for the realization of their labor practice and diploma thesis and the beginning of the process of categorization as teachers of several of the professionals linked to this experience. The established link contributed to the better development of the subjects of the discipline and was recognized among the achievements of the work of DIPEA in the year 2022.La vinculación universidad–empresa constituye una estrategia metodológica para la preparación del talento humano, tanto en el ámbito académico como en el empresarial. Las empresas encuentran en las universidades recursos humanos entrenados en la investigación, con los que perfeccionar la producción existente y desarrollar la I+D con mayor precisión, mientras que la docencia se enriquece por la vinculación de los conocimientos teóricos con la práctica y su aplicación en un entorno real. El objetivo del trabajo es divulgar los principales resultados del vínculo establecido entre la disciplina Ciencias Farmacológicas del Instituto de Farmacia y Alimentos (IFAL) de la Universidad de La Habana y la Dirección de Investigaciones Preclínicas y Experimentación Animal (DIPEA) del Centro de Ingeniería Genética y Biotecnología de Cuba. Entre los logros de mayor impacto se encuentran el diseño y realización en las instalaciones del bioterio de DIPEA de prácticas de laboratorio integradoras de las asignaturas Farmacología, Toxicología y Biofarmacia; la creación e incorporación al currículo optativo de la carrera de una nueva asignatura relacionada con el desarrollo preclínico de productos farmacéuticos y biotecnológicos, impartida por un conjunto de profesionales de DIPEA; la inserción en DIPEA de grupos de estudiantes para la realización de su práctica laboral y tesis de diploma y el inicio del proceso de categorización como docentes de varios de los profesionales vinculados a esta experiencia. La vinculación establecida contribuyó al mejor desarrollo de las asignaturas de la disciplina y fue reconocida entre los logros del trabajo de DIPEA en el año 2022